造成女大学生盲目减肥的相关因素分析

本文通过问卷法对广西师范大学300名在校女大学生是否有减肥经历进行调查，结果显示被调查者中有197人（68．15％）有过减肥经历，其中曾经进行减肥102人（35．29％），目前正在进行减肥95人（32．87％），当中真正超重和肥胖的概率仅为4．49％和0．69％，在正在进行减肥的95名女大学生中有83人为盲目减肥，概率达到87．3％，本文针对造成女大学生盲目减肥的相关因素进行分析。

从里约奥运会比赛看中国女排的优势与不足

采用文献资料、录像观察、数据统计等研究方法,2016年里约奥运会中国女排VS巴西(四分之一),VS荷兰(半决赛),VS塞尔维亚(决赛)三场比赛各项技术数据进行了分析,研究中国女排在本届奥运会上非技术因素和技术因素上的优势与不足,为中国女排在今后的训练、比赛提供参考。

2011-2012全国排球联赛的思考——论恒大女排的成功对中国排球联赛的意义

采用文献资料法、录像观察与数理统计法、逻辑分析法,对2011至2012赛季广东恒大女排的夺冠进行思考,分析了恒大女排的成功对中国排球联赛的意义;恒大激活联赛市场;改变俱乐部的生存环境,促进中国排球的发展。目的在于探索中国排球联赛职业化的道路,为中国排球俱乐部提供建设性的理论参考依据。

对2013年女排亚锦赛中泰、中韩之战非技术因素分析

运用文献资料法、录像分析法和数理统计法,对中国、泰国和韩国女排非技术因素进行研究和分析,得出:中国女排平均年龄、身高、体重、扣球高度、拦网高度和克托莱指数6项指标较对手有优势;心理方面在比分领先或落后时,心理波动大影响技、战术正常发挥;体制方面运动员受国家政策和训练方式的影响,缺少出国历练的机会。

项群分类训练理论在雨天体育课教学中的应用研究——以桂林理工大学博文管理学院为例

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、归纳分析法等,运用项群分类训练理论,对桂林理工大学博文管理学院开展的公共体育运功项目进行项群分类。结合项群理论对体育教学的指导与研究,通过借鉴、移植各项群的训练规律,从而运用这种技术在雨天体育课教学中研究其应用价值并对此研究进行详细分析。

情境教学法在高校排球教学中的运用研究

情境教学法作为一种新型的教学方法,在高校体育教学中也有广泛的应用.它对于激发学生体育学习兴趣,活跃课堂气氛,提高高校体育教学的效果有着积极意义。在具体运动项目上,如高校排球课教学,科学合理地运用情景教学法,带来的教学效果更优于传统排球的教学。本文通过对情境教学法在高校排球教学中的运用进行研究,旨在提高学生的学习兴趣、活跃课堂气氛,提高课堂教学质量、教学效果提供借鉴与参考。