浅谈小学数学课程实施中的整体评价

课程改革的理论和实践表明，改革的成败往往取决于实施的情况，而对实施过程的监控与评价是考查课程实施状况的一个重要环节，也是教师和教育管理者最关心的问题。本次课程改革特别关注学生的发展，关注学生的学习过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。我们应充分发挥评价对于促进学生发展、促进教师改进教学的功能，

从小事中让学生学会感恩

现在的孩子都是独生子女,是家里的小霸王、小皇帝、小公主。家里有六个大人围着一个孩子转,甚至有的家里还有太爷爷、太奶奶。而这种倒金字塔式的家庭模式让孩子们养成了骄横不讲理、自我意识强、不懂得分享的习惯,不知感恩的心理。而家长总是认为孩子太小,长大后就会懂得感恩。

从四个方面做好幼小衔接工作

陶行知先生指出:“小学教育是建国之根本,幼儿园教育尤为根本之根本。”可见做好幼小衔接工作意义的重大。本文从四个方面详细论述了如何做好幼小小衔接工作。