凸现自我意识,激发自主学习热情

从教二十余年的教学经验告诉我,学生的心灵世界蕴藏着巨大的自我意识潜能.这种沉寂的潜能在学生们不断的认知活动中产生震撼、冲动,以求得到实现.教师在课堂教学中应千方百计创设条件,营造氛围,呵护发掘这种强烈的自我意识潜能,为学生提供自我表现的舞台,使其自我意识凸现,对学习产生浓厚的兴趣,从而充分调动其自主学习的积极性.为此,我在课堂教学中,根据学生的个性特点和兴趣意向,特意安排了"课前五分钟活动",旨在为学生提供自我表现、自主发挥、自主学习的空间.从高一到高三上期,我有计划地按能力培养层次,有梯度地设计了五轮不同形式的活动,让小小三尺讲台成为学生表现才华的舞台,成为学生自我意识潜能发挥、自主学习能力展示的赛台.

中学语文教学培养学生创造性思维能力探索

在中学语文教学中,鼓励学生张扬个性是培养学生创造思维和能力的基石;设置活动是培养学生创造 思维和能力的基本途径;创设情景是培养学生创造思维和能力的必要条件。

论语文课堂教学中学生想象能力的培养

想象是创造性思维的核心,培养学生的想象能力,可以通过创设想象情境,巧用“艺术空间”,大胆假设推断,借助绘画旋律,以及仿写、扩写、改写等方法来为学生创设一个自由思维的空间。