基于Android手机远程空调遥控系统的设计

设计了一种基于Android手机的远程空调控制系统,该系统控制器以C8051F020为核心,扩展CDMA模块获取远程Android手机的空调控制指令,通过学习型红外模块IR-u64/448实现对空调的工作模式及参数设定,并以热释电红外传感器BIS0001实现无人空调自动关闭功能.开发了Android手机虚拟遥控器客户端软件,以实现对空调工作模式及参数远程设定.

浅谈幼小衔接的策略和方法

幼小衔接是孩子从幼儿园进入小学的过程。幼小衔接不是知识的衔接，而是孩子各种能力的衔接。幼儿教师要从孩子进入小班那天起，就引导家长正确认识幼小衔接，家园配合共同培养孩子的自理能力、沟通能力和学习能力，以便孩子们进入小学，能尽快适应。

贝叶斯统计方法在认知领域的应用综述

本文通过介绍贝叶斯统计推断,并对贝叶斯方法在认知领域的应用进行综述,从因果推理、类别推断、语言学习、动作控制等方面,介绍其理论意义和对认知领域研究的推动作用,并对今后的研究方向进行展望。

厌氧-潜流型人工湿地处理农村生活污水工程实例效果分析

本文选取了浙江省安吉县6个不同处理规模的厌氧-潜流型人工湿地工程为研究对象,对其进出水水质进行全年监测,探讨运行多年后人工湿地对农村生活水处理的效果。结果表明,不同区域农村生活污水由于其污水来源不同,水质有较大差异。6个供试人工湿地经多年运行后,对生活污水仍具有良好的处理效果。对CODCr的去除率可达63.91%～88.98%,出水CODCr平均浓度低于60 mg·L^-1;对总磷（TP）的去除率为60.93%～95.91%;对氨氮和总氮（TN）的去除率分别为34.44%～74.03%和31.08%～71.39%。秋、冬季人工湿地对氮的去除效率有轻微下降,但TP与CODCr未受明显影响。进水面积负荷对出水污染浓度影响较大,尤其是对氨氮和总氮,面积负荷越大,出水氨氮和总氮浓度越高;水力负荷与出水污染物浓度关联不大,建议在工程设计中应充分考虑污染物面积负荷。

怎样提高小学生的计算能力

新课程标准指出,在小学教学阶段中应注重培养学生的思维能力,坚持主体性教学的学生,培养小学生的计算能力。小学数学教学阶段中的计算能力在整个教学内容当中来说地位不容小觑。因此,作为小学数学教师,必须高度重视学生计算能力的发展,使他们养成谨慎、认真和准确的良好习惯。一、培养学生的计算兴趣俗话说,兴趣是最好的老师。

小学低年级快乐自主识字能力的培养初探

《语文课程标准》指出低年级阶段的目标是"一二年级是学习生字的主要时期,每学期大约要学400~450字左右".可见识字是低年级的重要任务.笔者在教学中,充分发掘教材蕴涵的趣味性,利用游戏的形式,给字配"画",利用新旧知识联系法、开展实践活动,自做"识字本"等多种形式让学生快乐自主识字.

利用废旧材料自制体育玩具方法浅谈

幼儿园开展阳光体育游戏活动,能有效促进每一个孩子健康和谐发展。幼儿园开展阳光体育游戏活动,离不开自制体育玩具的使用。在利用废旧材料自制玩具时,应注重材料的安全性、环保性;注重自制体育玩具的美观性、可操作性、耐用性,并注重幼儿年龄特点和发展目标。

3例宫颈妊娠保守治疗临床分析

宫颈妊娠是极罕见的异位妊娠,随着辅助生殖技术的发展,宫颈妊娠的发病率有所升高。我院2008年1月~2010年12月对3例宫颈妊娠的患者进行保守治疗,取得满意效果,报告如下。

家园共育背景下幼儿安全意识的培养

幼儿对周围世界总是充满无尽的好奇,他们热衷于接触和尝试新鲜事物,但由于其身体和心理尚未发育成熟,自我保护意识和能力较弱,因此幼儿的安全问题一直是社会高度关注的问题之一。家庭和幼儿园是幼儿接受教育的主要场所,家长和教师对幼儿的安全教育担负着不可推卸的责任。幼儿园应与家庭携手,共同培养幼儿的安全意识,提高幼儿的自我保护能力,助力幼儿健康成长。

家园共育中幼儿安全教育的有效性策略

学前教育阶段的幼儿年龄尚小,难以分辨事物的危险性,缺乏一定的自我保护能力。因此,幼儿期是进行安全教育的关键时期。家庭和幼儿园作为幼儿生活、学习的主要场所,只有双方协调一致、形成合力,才能够更好地为幼儿健康成长保驾护航。因此,幼儿园在实施安全教育过程中,应充分重视家园共育的重要作用,持续探究幼儿安全教育的有效性策略,为幼儿生命安全提供重要保障。