宋韵传廉,继往开来——基于南宋廉洁文化的杭州特色廉洁文化教育路径探究

文化是一个国家、一个民族的灵魂,是人民的精神家园。宋韵文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,根植于宋韵文化中的廉洁因子处处可见,并在历经千年后仍熠熠生辉。杭州作为南宋都城,宋代文化遗产颇丰,深入挖掘留存在城市和老百姓生活中的宋韵廉洁文化,将会给当代廉洁文化建设以新的启示。该文通过文献研究、实地调研和人物采访等方法,研究南宋清官廉吏身先示范的事迹、优秀家风家训蔚然成风的形式、珍贵文物遗产托物言志的呈现,从而实现继承宋韵廉洁文化精华,守正创新,并提出新时代具有杭州特色的廉洁教育路径,打造可观可感的文化品牌,实现润物无声的廉洁教育,充分发挥与时俱进的地区人文优势,将城市资源活化,以期宋韵传廉,继往开来。

我国高校创新创业教育现状及其创新模式论析

创新创业教育是先进教育理念和科学教育模式的合成体,同时其作为我国经济发展方式转变过程中的特有产物,亦与中国教育环境的发展相辅相成。创新创业教育已历经三个发展阶段,然而其内核所独有的前瞻性与外延发展的局部延宕相冲突,而这一矛盾亦是阻碍此种教育模式科学扩展的因素之一。因此,高校应合理规划创新创业教育的发展空间,努力使我国高校教育发展与创新创业教育模式更新相同步,进而扩大其对我国高校教育改革的推进作用。

网络青年意见领袖的特征及引导探究

网络青年领袖的影响力波及社会热点问题、争议问题等涉及社会各个层面的公共性问题。他们能广泛收集信息,敏感地发现和挖掘社会资料,并结合自己的想法形成观点,敢于通过平等、互动的方式影响网民乃至公众行为。网络青年意见领袖在网络群体事件中具有较大的舆论影响力和话语权,对"清朗"网络空间建设和社会稳定治理有很大影响。

创客教育:内涵、特点与内化路径

创客教育作为一种新型的互联网教育模式,在扩展过程中已经呈现出较为独特的发展轨迹。而其自身所特有的文化内涵以及创新理念则成为此种模式在发展初期的标识。创客运动是创客教育的扩展动力,而创客教育则是创客运动多样化发展的结果,二者以共生、联动的形式发展。同时,创客教育的概念内涵较为新颖,外延涉及广泛,且拥有较大的发展空间和研究价值。

大学生社会实践动机的心理引导策略研究

当今大学生社会发展价值观念存在以自我为中心的现象,为实践动机的心理引导带来了巨大的挑战,积极有效地探索大学生社会实践模式尤为重要,而大学生实践动机的心理引导及研究至关重要,立足能力培养有效创新大学生实践模式。研究表明,正确的心理引导对大学生自我社会发展价值以及社会责任的正确认知产生积极影响,对高校学生实践动机的有效形成提供必要的心理支撑。

杭州大学生村官在农村现状的调查与思考——以建德市为例

选拔大学生到村和社区工作,是党中央对社会主义新农村建设做出的又一重大战略决策,对三农问题的解决和基层党政干部的培养都具有重要的现实意义和深远的战略意义。我们通过对建德市大学生村官在农村现状的调查发现,大学生村官在农村各项工作中发挥了积极的作用,但在日常管理、培训培养、成长成才等方面存在的问题,值得组织部门引起高度重视,采取有效途径和手段加以改善、解决。

基于精准服务的大型赛会志愿服务模块设计——以第十三届全国学生运动会开幕式为例

运用精致化理论和人的需求理论,结合第十三届全国学生运动会开幕式志愿服务管理的个案描述,探索大学生志愿者在大型赛会中的精准服务,提出通过触发模块的精准管理、组织模块的精准管理、支持模块的精准管理、激励模块的精准管理,实现对大型赛会的精致化管理,促进大型赛会志愿服务工作更加精细、周全。

青年学生网络爱国行为类型分析与引导

青年学生网络爱国行为源于青年学生归属需要的内在驱动和青年学生群体成员之间的交互影响,分为理性和非理性两种类型。基于此,建议通过以下途径引导青年学生网络爱国行为:提高青年学生的网络信息鉴别能力;完善青年学生舆情监测体系和研判机制;推进网络爱国舆论的发言人制度。

人才生态环境评价指标体系构建与测度——以浙江省为例

良好的人才生态环境对于实现资源的有效配置和生产力的提升具有重要作用。文章通过构建适合中观省级层面包含6个二级指标,21个三级指标的人才生态环境评价指标体系并利用因子分析方法对浙江省11个城市进行测度。研究表明:浙江省11个城市的人才生态环境水平存在着显著的区域差异;杭州、宁波、温州具备良好的人才生态环境。政策启示在于:在今后进一步优化各城市人才生态环境的同时,做好浙江省内各城市之间人才生态环境协调发展、将人才智力资本转化为先进生产力应是各级人力资源部门和企业思考的重点。

青年党员经常性教育的着力点

新时代开展青年党员经常性教育,更应符合青年的认知规律和追求层次。根据青年时期是价值观形成的重要阶段的特点,需要把好三大“着力点”:通过日常教育内容作为牵引力、内心激发内容作为监督力、年度考评内容作为拉动力,以此促进内在动力的提升和外部因素的改善。

大学生学业引导与管理协同创新路径研究

大学生学业引导与管理是全面提升人才培养质量和满足大学生个性化学习的要求,是高校的必然选择。当前高校的学风现状、教学管理问题、家长期望等方面存在的误区,成为了学业引导与管理的现实困境。因此,学业引导与管理须以高校为中心,联合家庭和社会等多方力量,进行协同创新制度体系和有效路径的研究。

基于网民发展特征的网络应用引导与空间治理研究

互联网时代,网民成了新形态社会活动最具影响力的群体,通过其发展规模、年龄结构、学历结构、职业结构和网络活动内容等特征演变过程研究,积极构建家庭教育、学校教育、社区教育“三级联动”的合作育人模式,达到“知网、懂网、用网”目的;主动抓住青少年这个“原发地”,协同治理共建共创共享清朗网络空间。

“最美现象”视阈下大学生价值观养成机制研究

最美现象就在身边,社会主义核心价值观源于日常生活。本文考虑到青年大学生作为社会的未来,以最美现象为载体来研究当前大学生对社会主义核心价值观的认识,通过塑造良好的大学日常学习生活习惯来提升大学生的公民道德修养,从而推动社会主义核心价值观的养成。

大众文化与大学生思想政治教育

21世纪,随着经济的发展,文化的全球化、网络化相伴突出。西方意识形态通过文化传播对青年产生了不可忽视的影响,甚至动摇了部分大学生对共产主义理想的信仰;另外高校思想政治教育的实效性较难得到全面发挥,从而影响了大学生主流意识形态的提升与巩固。鉴于大众文化对青年学生理想信念产生的严重影响,高校学生思想政治教育需要作出新的思考。

高校学生党员思想政治工作的带动作用

高校学生党员队伍是整个高校学生思想政治教育工作的基础和"龙头",在高校学生思想政治教育中,学生党员是开展各项工作的骨干力量。重视并加强学生党员队伍建设,充分发挥他们在高校学生思想政治教育中的作用,是高校基层党组织面临的重要任务。

“阳光校务”与高校反腐倡廉机制构建

随着高校的社会化改革和科研项目等投入日益增多,其已成为腐败犯罪新的高发区,而各高校成为了反腐洼地,构建针对性强、实效性高的反腐倡廉机制迫在眉睫。本文从高校反腐倡廉制度建设及反腐倡廉制度落实两方面分析其反腐倡廉机制建设现状,并分析高校腐败滋长的原因,认为应从开展"阳光校务"出发,提出"不能腐、不敢腐、不想腐"的有效途径高校:明确阳光责任,建立权责清晰的高校反腐倡廉机制;强化阳光监督,建立高效透明的高校反腐倡廉机制;建设阳光作风,为高校反腐倡廉提供思想保证;营造阳光文化,塑造健康反腐倡廉的环境。

大学生“村官”创业存在的问题与对策

我国从2008年的全面发展大学生"村官"计划以来,通过各方努力,大学生"村官"创业取得了很大的成绩,在新农村建设中发挥了积极作用。但由于受主客观因素的影响,大学生"村官"创业也存在一些问题,需要有关部门以及大学生"村官"们自身共同努力,以实现更高水平的创业。

大学生学业引导与管理的协同创新研究

大学生学业的引导与管理是全面提升人才培养质量和满足大学生个性化学习的要求,是高校的必然选择。当前高校的学风、教学管理、家长期望等方面的误区,造成了学业引导与管理的现实困境。该文认为学业引导与管理须以高校为中心,引导家庭和社会参与,进行协同管理。

高校中层干部教育培训体系构建的研究

构建高校中层干部教育培训体系是加强干部党性修养、高校推进学习型组织建设的要求。当前高校中层干部教育培训的意义未引起高校的足够重视,培训内容单一、机制不够灵活,监督与管理体制不够健全等。因此,需要建立高校中层干部教育培训组织保障机制、内在机制、质量提升机制和考评统一机制。

《C程序设计》课程多元评价的研究与设计

为了提高C语言学习评价质量,发挥学生的编程潜力,通过调查问卷、行为观察、文献查阅等方法分析目前《C程序设计》课程学习评价存在的不足,结合多元评价理论优势提出以计算机为辅助工具的《C程序设计》课程多元评价体系,使C语言学习评价更为客观、全面、高效.