中学英语教学案例库的内涵与建设流程

中学英语教学案例库建设对英语学科具有重大意义,能在一定程度上缓解甚至解决中学英语教学中知识本位倾向、师生关系失衡、教育资源离散等现实教学问题。然而,当前中学英语教学案例库建设不完善、研究不多、发展缓慢,仍处于探索阶段。本文重点探讨中学英语教学案例库的内涵与建设流程,提炼出五步基本流程,以期助推中学英语教学案例库的建成。

深度学习视域下英语教学中师生角色新思考

深度学习概念的提出与发展,给教与学带来了新一轮的思考。从本质上来说,深度学习是一种高度沉浸、持续深化、扩展延伸的学习方式。在深度学习视域下,必然会为英语教学中的师生角色增加丰富的内涵。本文从英语学科出发,立足核心素养的培养目标,尝试探讨深度学习视域下师生角色的新内涵和提出促进深度学习的新思路。

《诗经》性质之我见--广诗为乐府说

陈一平教授根据前人的说法并加以自己的思考,提出“诗为乐府说”这一理论,认为《诗经》是西周宗法制礼乐制度的产物,是先秦的乐府诗,《诗经》在内容、体例以及形式上的诸多特征,皆可从乐府体制中究因.而本文基本认同陈一平教授这一说法,并在此基础上,作补充、拓展,具体分析“诗为乐府说”这一缘由,以及乐府对《诗经》的继承与发展.

高中英语教学中的学生文化意识培养

英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分。基于当前高中英语教学在文化意识培养方面存在的问题,聚焦中国文化视角,以课堂内和课堂外为双层抓手,强化教学观念、延伸英语教材、利用现代技术、创设文化情境,让文化意识的培养植根于中国文化,推进文化自信自强,使学科核心素养真正落地。