混合教学在中职《网页设计与制作》课程中的应用

当前,随着网络信息技术的发展和普及,网络已经渗透到我们生活中的方方面面,当然教育领域也不例外,近年来,随着网络信息技术在教学中应用范围越来越广,不断涌现出新的教学方式,如微课、慕课、翻转课堂等等,这些教学模式的应用主要是在网络和信息技术基础上对各种教育资源进行整合及应用,不仅给传统教学模式带来挑战,同时也制造了机遇,如何在网络时代实现传统教育和新型教学模式的有效融合,是广大教育工作者需要解决的首要问题。

浅谈项目教学法在《网页设计》教学中的运用

项目教学法(Project Based Learning,PBL),也称为"基于项目活动的研究性学习",是在建构主义理论指导下的一种教学方法,在当今教育界十分流行。该文重点介绍了项目教学法内涵和特点,在《网页设计》课程中如何实施,项目教学法在实施过程中需要注意的问题。

Dreamweaver网页设计中常见问题的处理

在网页制作的众多软件中,Dreamweaver是应用简单,但功能强大的一个软件。对于初学者来说,在使用Dreamweaver制作网页的过程中经常会遇到一些问题,比如:路径管理问题、图文混排问题、布局问题、表格处理问题和站点管理问题等。对这些问题进行了分析,探究了这些问题处理措施的进行,以期为Dreamweaver网页设计常见问题的处理提供一定的借鉴。

基于网络信息化下的班级管理模式研究

本研究基于网络信息化下的班级管理模式为研究对象,首先对网络信息化下的班级管理特点进行了具体阐述与分析,随后围绕职业技术院校网络信息化条件下班级管理存在的问题进行了分析研究,最后提出了一些基于网络信息化下的班级管理效果提升策略,以供参考。

把班级管理的主动权交给学生

教育的目的在于把所有学生都培养成为对人民有益、对社会有贡献的人,然而,由于教育对象的特殊性,决定了我们的教育不能简单的灌输和压制,“以学生为本”是素质教育的灵魂,也是班级管理的灵魂。学校班级建设与管理中,班主任必须充分调动学生的积极性,努力创设条件,让每位学生以管理者的身份参与到班级建设中来。班级主题活动是进行德育一个重要组成部分,班主任应充分利用好班级主题活动,让学生积极参与,一方面利于调动学生的积极性、主体性,另一方面更能全面培养全体学生、尊重全体学生的发展,把班级管理的主动权交给学生。

“OTO云课堂”在“网页设计”教学中的应用研究

现如今,“OTO云课堂”已经在国内中、高等职业教育院校中逐渐兴起并盛行,因为它所提供的教学模式创意构思新颖且教学效果尤佳,能够混合线上线下展开双路教学,突出资源共享发展优势,并能够保证实现对学生学科综合素养的有效培养。本文主要探讨了“OTO云课堂”在中职学校“网页设计”教学中的应用思路与应用过程,以供参考。