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学会批评教育——《好习惯成就好人生》读后感
1
作者
钟泽锋
《湖南教育(上旬)(A)》
2021年第3期58-58,共1页
很多人推崇赏识教育,认为好孩子是"夸"出来的,强调保护孩子的自尊心,不要打压孩子。不过孙云晓老师所写的《好习惯成就好人生》一书让我受益匪浅,其中"无批评的教育是不负责任的教育"这一观点给我留下了深刻印象。
关键词
孙云晓
读后感
赏识教育
习惯
自尊心
好孩子
批评
成就
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职称材料
校长,请做课堂教学的舵手——《尊重比爱更重要》读后感
2
作者
钟泽锋
《教师》
2020年第7期113-114,共2页
教学是学校的中心工作,而教学工作的重中之重在课堂,课堂是教育教学的主要载体,因此,关注课堂,走进课堂要成为学校管理者的重要职责和常规工作。校长更应做课堂教学的吹鼓手与发动者,走进课堂,躬身于课堂,思考与研究课堂,使课堂散发生...
教学是学校的中心工作,而教学工作的重中之重在课堂,课堂是教育教学的主要载体,因此,关注课堂,走进课堂要成为学校管理者的重要职责和常规工作。校长更应做课堂教学的吹鼓手与发动者,走进课堂,躬身于课堂,思考与研究课堂,使课堂散发生机与活力。这是陈艳萍老师的《尊重比爱更重要》一书带给文章作者最大的感悟。
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关键词
课堂
教学
专业成长
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职称材料
当个乡村教育的“守望者”
3
作者
钟泽锋
《湖南教育(上旬)(A)》
2019年第12期60-60,共1页
2017年全国教书育人楷模、原江苏省天一中学校长沈德茂先生曾说:"我要做一个麦田的守望者,让每个孩子的个性和特长得到最大限度的发展,让每个学子在校园里享受成功的喜悦,走出学校成为学校的栋梁。"作为一个乡村小学的普通校...
2017年全国教书育人楷模、原江苏省天一中学校长沈德茂先生曾说:"我要做一个麦田的守望者,让每个孩子的个性和特长得到最大限度的发展,让每个学子在校园里享受成功的喜悦,走出学校成为学校的栋梁。"作为一个乡村小学的普通校长,我虽不能像沈校长一样,邀请100位知名人士走进学校的名人课堂.
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关键词
乡村教育
留守儿童
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职称材料
题名
学会批评教育——《好习惯成就好人生》读后感
1
作者
钟泽锋
机构
长沙市望城区八曲河小学
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2021年第3期58-58,共1页
文摘
很多人推崇赏识教育,认为好孩子是"夸"出来的,强调保护孩子的自尊心,不要打压孩子。不过孙云晓老师所写的《好习惯成就好人生》一书让我受益匪浅,其中"无批评的教育是不负责任的教育"这一观点给我留下了深刻印象。
关键词
孙云晓
读后感
赏识教育
习惯
自尊心
好孩子
批评
成就
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
校长,请做课堂教学的舵手——《尊重比爱更重要》读后感
2
作者
钟泽锋
机构
湖南省长沙市望城区乌山街道八曲河小学
出处
《教师》
2020年第7期113-114,共2页
文摘
教学是学校的中心工作,而教学工作的重中之重在课堂,课堂是教育教学的主要载体,因此,关注课堂,走进课堂要成为学校管理者的重要职责和常规工作。校长更应做课堂教学的吹鼓手与发动者,走进课堂,躬身于课堂,思考与研究课堂,使课堂散发生机与活力。这是陈艳萍老师的《尊重比爱更重要》一书带给文章作者最大的感悟。
关键词
课堂
教学
专业成长
分类号
G627 [文化科学—教育学]
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
当个乡村教育的“守望者”
3
作者
钟泽锋
机构
长沙市望城区八曲河小学
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2019年第12期60-60,共1页
文摘
2017年全国教书育人楷模、原江苏省天一中学校长沈德茂先生曾说:"我要做一个麦田的守望者,让每个孩子的个性和特长得到最大限度的发展,让每个学子在校园里享受成功的喜悦,走出学校成为学校的栋梁。"作为一个乡村小学的普通校长,我虽不能像沈校长一样,邀请100位知名人士走进学校的名人课堂.
关键词
乡村教育
留守儿童
分类号
G627.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
学会批评教育——《好习惯成就好人生》读后感
钟泽锋
《湖南教育(上旬)(A)》
2021
0
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职称材料
2
校长,请做课堂教学的舵手——《尊重比爱更重要》读后感
钟泽锋
《教师》
2020
0
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职称材料
3
当个乡村教育的“守望者”
钟泽锋
《湖南教育(上旬)(A)》
2019
0
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