论低年段小学语文识字教学工作的优化策略

识字教学是低年段小学语文教学中的重点内容,也是难点内容。由于这一阶段学生的年龄普遍偏小,对生字词的记忆与理解也存在较大困难,需要教师引起足够重视,并针对性的开展优化教学工作。