武汉体育学院篮球学科发展及战略构建研究

对篮球学科成立的条件进行了论证,认为篮球学科在高等体育院校中是一门亟待发展的学科。以武汉体育学院篮球学科为对象,通过对学生和教师的问卷调查及访问,着重分析了武汉体育学院篮球学科发展过程,提出了武汉体育学院篮球学科发展战略的若干建议。

篮球教学中怎样从实战出发

我在这个学期担任本—篮球教学.短短的几周里,在贯彻从实战出发,组织教学、采用教法和培养学生的裁判能力等方面,有以下几点体会.从实战出发组织教学(一)在比赛中找出每个技术动作的特点,运用变化的规律.毛主席说:"大家明白,不论做什么事,不懂得那件事的情形,它的性质,它和它以外的事情的关联,就不知道那件事的规律,就不知道如何去做,就不能做好那件事."在教学中。

提高认识勇于实践推进体育产业发展─—关于体育经济工作的几点设想

提高认识勇于实践推进体育产业发展─—关于体育经济工作的几点设想国家体委计划财务司司长钟添发钟添发武汉体育学院教授、北京体育学院客座教授。１９３８年生于广东东荣。１９６０年毕业于武汉体育学院。长期从事体育教学、运动训练和科研工作，曾参与撰写《中国体育发...

兰球运动发展史话(一)

一、兰球运动的起源及其产生的经过(一) 兰球运动的起源兰球运动起源于美国,在1891年12月25日(圣诞节前夕),由麻省春田大学詹姆士·奈史密斯博士设计发明的。

兰球运动发展史话(三) 早期兰球技术、战术发展概况

关于篮球运动中一些新技术的出现,过去多数同志认为,跳投出现于1930年,“8”字进攻出现于1938年,扣篮出现于50年代。钟添发等同志在《篮球运动发展史话(三)》一文中对上述问题提出新的看法,可供进一步研究时参考。

兰球运动发展史话(二)——早期兰球规则的修改与演变概况

早期美国的兰球规则是怎样统一的在美国,随着兰球运动的迅速发展,许多人对规則提出了议论,要求对规则进行增改。于1896年美国官方成立了专门机构——“规则委员会”。根据当时兰球运动发展过程中出现的问题,负责研究和增改规则等事宜。尽管当时成立了“规则委员会”,但要执行统一标准的规则还是有困难的,各个协会都各自拟定规则,如青年会制定了规则条例;大学生体育协会也自定规则;职业队兰球协会的规則也不一样。

全国体育学院篮球学科建设状况调查

采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、专家访谈和逻辑分析法,对我国13所重点体育学院的篮球学科及其教师队伍建设进行相关调查,分析了我国体育学院篮球学科建设状况并提出了相应发展对策,以期为“十一五”期间体育学院篮球学科的发展提供有益的参考。

体育教育比较实验设计思维方法探讨

本文在分析有关体育教育比较实验研究文章的基础上,对体育教育比较实验设计的思维方法类型、基本特点和一般原则作了初步探讨,为体育教育比较实验研究工作者提供了有益的参考资料。

体育学院教育改革的思考与实践

本文着重从理论和实践的结合上,总结了武汉体育学院三年来教育改革的初步经验,目的在于探索建设具有中国特色的社会主义高等体育教育的新路子。(一)转变传统观念,树立现代化教育思想,提高改革的自觉性;(二)以教育“三个面向”为战略基点,确定学院的发展目标;(三)扩大横向联系的跨度,实行全方位开放,增强办学活力,促进学院发展;(四)加强校风建设,建立良好的教育环境,促进人才成长。

中国篮球学派的形成及其发展

本文较为全面深刻的提出,中国篮球学派的形成,是以中国篮球运动风格为中心内容的。为此而形成的理论观念,实践成果,即是中国篮球学派的核心和主要标志。并围绕中国篮球学派已形成的10个理论体系,从中国篮球学派的孕育萌发、形成、发展与提高三个阶段进行了总结与分析。

试论我国新时期的体育方针和体育改革的指导思想

本文从宏观视野的角度,对我国新时期的体育改革的指导思想以及高等体育教育的战略地位等理论问题进行探索和描述。认为:一,新时期的体育方针应表述为“发展体育运动,提高水平,为国争光”。二,坚持“以革命化为灵魂,以社会化、科学化为两翼,实现体育腾飞”的指导思想,深化体育改革,摆正普及与提高的关系,根据国情特点,先抓提高,首先使竞技体育超前发展,从而促进普及。三,建设体育强国必须依靠教育,特别是要依靠高等体育教育的发展,体育学院是我国教育和体育事业的交汇点,应为国家培养高质量的教育和体育“两用人才”。

篮球队内聚力对战术配合的影响及其现状

本文从群体心理学的内聚力角度,探讨了我国男子篮球队内聚力作用因素的现状。揭示了篮球战术配合水平与其球队内聚力呈正相关的关系,从而为进行球队内聚力的研究提供了确定的前提;阐明了影响球队内聚力的有效作用因子及其特点,给篮球队的管理提供了理论依据。

人体运动心率的实时检测与分析

本文采用信号处理的方法,在对运动心率检测中各种有利条件和不利因素分析的基础上,提出了一种人体运动心率实时检测方法。此法已在我国一些优秀运动队的训练和比赛中运用。

运用录像叠加动态心率技术对男篮运动强度的研究

运用国际先进仪器TPHE—I型综合测定仪对篮球运动负荷强度的表现形式进行追踪测试，探讨训练与比赛、不同战术与技术的心率变化特征及其相互关系，为科学化训练提供依据。研究结果表明不同负荷状态下整体负荷、快攻、阵地进攻、防守、高强度负荷下技术的心率准确得到定量比较和分析，从供能的角度找到了训练与比赛负荷的实际差距，为反馈调控训练，运用先进仪器为运动水平闯开了一条新路。负荷强度的心率遥测及运动录像叠加技术比其它单纯心率遥测提供更多的剖析信息。

篮球战术教学电视片的研制与运用

以电教媒体为手段的现代化教育技术在体育教学领域中的运用,为体育教学方法上的改革和教学手段上的创新开辟了广阔的前景,成为体育教育发展的一个重要趋势。能否运用电教技术呈现篮球战术教学的全过程,并结合篮球战术教学实际,实施最佳控制,为篮球战术教学科学化发展寻求一条新的途径? 本文自行设计研制的以策应配合为主的进攻战术教学电视片,通过运用电化教育技术将篮球策应战术教学发展的全过程,完整地呈现学生面前,收到良好效果。本文采用教育实验等研究方法进行运用研究,结果表明:运用电化教学调控篮球战术教学过程,能够实行多种教学方法的优化组合,突破旧的教学模式;能够加速学生对战术知识、战术实质和战术教学全过程的理解和掌握;能够解决篮球战术教学中长期存在的教学难点;能够培养和发展学生的思维能力;能够启发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,发挥教师的主导作用和学生的主体作用;能够取得最佳的教学效果。

談談我院男子籃球隊快攻中的几個問題

目前世界籃球运动的发展趋势是速度和高度,也就是时間和空間的爭夺。快攻是速度在战术中的表現,是最能体現出我国运动員具有灵敏、快速的反应以及优越彈跳力的特点,是一种最积极、最主动的打法。

篮球课的组织与教学

篮球课是进行教学训练的一种基本形式,教师通过讲解、示范、纠正动作等手段向学生传授知识、技术、技能以提高运动技术水平。所以研究如何上好一堂篮球课是提高教学训练工作质量的一个很重要的问题。篮球课包含教和学两个方面,教师和学生要配合好,其中教师是起主导作用的。提高学生学习的自觉性、积极性是我们每一个老师的应有责任,也是上好一堂篮球课重要的环节。下面就关于篮球课的组织与教学谈几点体会。

从运球开始——浅谈少儿篮球基本功

当我们挑选一支由10岁至13岁年龄组成的少儿篮球队时,首先应当教授他们那些基本技术呢?每个教练员都可能有自己的一套经验。例如,有的教练员认为打篮球的目的是为了投篮得分,于是首先教授投篮技术。有的教练员认为传接球技术是篮球运动的基础,训练一开始就加强了传接球的技术规格训练。然而,我们认为少儿篮球技术应在全面学习的基础上,首先抓好运球技术训练。运球技术虽然复杂多变,但根据少儿的生理和心理特点,他们能够较好地掌握好这门技术的基本功。

对美国高等学校体育教育的考察

一英国高等学校的组织与管理1.经费: 美国大学约有3000多所,多数都设有体育系。美国大学只有一半是公立学校,另一半则是私立学校。波尔大学、亚历桑那大学是公立学校,培养本科生和研究生,圣安东尼奥学院是一所初级学院,只有两年制并以走读为主,学校学生约2万人,只有300人是住读,其余全是走读生。每所学校的学生一般都在2万人以上。公立学校的经费来源,其中75%的经费是由州政府的税收资助的,其余的经费则是由学生的学费中收取。每个学生每年需交学费1554元,

篮球运动员的心理训练刍议

篮球运动是一项具有高度的时间性、对抗性、协同性、针对性、紧张性、适应性等特点的运动竞赛项目。它不仅要求运动员全面掌握熟练准确的基本技术,还要求运动员具有顽强的战斗意志和必胜信心,以及相应的心理品质。众所周知。