让每个学生在班级管理中成长

班主任让学生被动地接受管理,使其缺乏主人翁意识,学生在班级中就难于管理,难于成长。每个学生的成长离不开班集体,每个学生不但是被管者,更应该参与管理,让学生获得班级管理主人的积极体验,从而激发学生主动参与班级管理的积极性,并从管理者的角色中学会管理他人,学会自我管理,不断自我成长。