基于核心素养的高中议论文写作教学探微

语文写作教学是高中语文教学的重要内容,对培养学生的语文核心素养有促进作用。提升学生的写作能力,培养学生的语文核心素养,已经成为语文教师的共识。文章从丰富阅读素材、明确议论文架构、突破思维定式三方面入手,对高中议论文写作教学提出建议,以期为语文教师提供借鉴与参考。

浅议中国第三方物流业的电子商务化——中国邮政的电子商务化及其电子邮政战略发展

中国入世后,物流业全面开放。中国国内物流业应该如何面对国外专业第三方物流企业?笔者试就中国物流业的电子商务化问题进行分析,并对中国最具特色的第三方物流企业——中国邮政的电子商务化,进行详尽分析。

中职电子商务专业OOME创新创业型人才实践平台研究与实践——以河源技师学院为例

目前电子商务人才就业情况与企业需求之间存在差距，因此，开设了电子商务专业实践课程有其必要性。文章通过分析OOME创新创业人才培养模式，论述了打造电子商务专业OOME实践平台的重要性。实践证明，该实践平台有利于提高电子商务人才培养质量，提高学生的实践能力和创新创业能力。

尿管夹闭练习对输尿管弹道碎石术后拔除尿管的影响研究

目的:研究尿管夹闭练习对输尿管弹道碎石术后拔除尿管的影响。方法:选取某院2016年1月～2018年1月在某院进行输尿管弹道碎石术治疗的128例患者,随机分为两组,对照组64例常规护理,观察组64例进行尿管夹闭练习,对比观察两组患者拔除尿管后的排尿情况。结果:(1)观察组患者拔除尿管后首次排尿时间为(0.98±0.72)h、住院天数(9.9±6.5)d低于对照组,首次排尿量(230.4±27.2)ml高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);(2)观察组患者排尿成功率高达93.75%,高于对照组的78.13%,差异具有统计学意义(P<0.05);(3)观察组患者出现尿潴留、尿失禁以及排尿次数增多等不良反应发生率仅为6.25%,显著低于对照组的18.75%,差异具有与统计学意义(P<0.05)。结论:尿管夹闭练习有利于输尿管弹道碎石术后拔除尿管后患者的正常排尿,降低患者住院天数,降低不良反应发生率,值得临床推广。

高中生应用文写作能力提升途径探赜

当前的高中应用文写作教学普遍存在师生动力不足、教学效率不高、教学效果不佳的问题,严重影响了高中生写作能力的提升。针对这些问题,文章以演讲稿核心议论段写作的教学为例,提出创设情境、设计思维导图、写好下水片段三种有效方法,希望能提升高中应用文写作教学效率,提高高中生的语言运用能力与应用文写作水平。

观察综合护理干预在小儿疝气手术护理中的应用

目的:观察综合护理干预在小儿疝气手术护理中的应用效果。方法:选取2016年1月～2018年1月进行手术治疗的小儿疝气患者52例,随机分为常规护理的对照组(n=26)和综合护理的观察组(n=26),比较两组患者术后一般状况、并发症以及满意度。结果:经统计分析,观察组患者的手术时间(54. 7±7. 5) min、住院天数(13. 7±3. 4) d以及疼痛评分(1. 2±0. 3)分,均低于对照组的(71. 5±8. 4) min、(23. 5±4. 5) d和(2. 5±0. 4)分,差异有统计学意义(P <0. 05);经统计分析,观察组患儿的不良反应发生率仅为3. 85%,显著低于对照组的26. 92%,差异均具有统计学意义(P <0. 05);根据问卷调查结果,观察组患儿家属满意度高达96. 15%,显著高于对照组的76. 92%,差异具有统计学意义(P <0. 05)。结论:综合护理干预在小儿疝气手术护理中,安全有效,可缩短患儿住院时间,减轻患儿疼痛情况,降低不良反应发生率,提高家属满意度,值得临床推广。

“模”高一尺,“道”高一丈——初中数学实验性课堂初探

《数学课程标准》指出"数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动,包括情感参与、思维参与和行为参与"。明确指出"必须关注学生的主体参与、师生互动".学生是整个教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的"学"服务。因此数学教学应积极创设民主、和谐的课堂氛围,让学生参与进来,激发学生的参与意识,使学生主动参与思维、参与体验,参与实践。