红色文化背景下结合虚拟仿真技术的思想政治课教学创新研究

红色文化融入思想政治课教学可以增强学生的文化自信和爱国情怀,提高学生的思想政治素质,培养学生的创新思维和实践能力,丰富教学内容和形式。但在实际教学中,可能存在教学内容不够系统、方法不够科学、评价不够完善等问题,导致学生缺乏参与感和积极性。结合虚拟仿真技术的思想政治课教学模式可以有效破解这一难题,在增强学习的沉浸感、积极性、培养创新思维和实践能力、突破时间和空间的限制等方面具有显著优势。其实践路径关键在于虚拟仿真资源的建设和积累,包括队伍建设、红色文化资源数据库建设和3D建模等环节,采用虚拟设备与非沉浸式虚拟系统相结合以增强体验感。

细粒度图像分类研究方法综述

为深入研究细粒度图像分类这一计算机视觉领域的热点任务,本文首先介绍了细粒度图像分类的概念、特点、任务难点以及相关的常用数据集,然后介绍了其研究方法。从最初依赖于人工特征的传统分类方法,演变到现在基于深度学习的分类方法:分为局部检测、双线性特征、注意力机制,Transformer的方法这几部分。最终,针对该研究领域当前存在的不足,预测未来的发展趋势。

基于人本主义理念的高职英语课程思政实践

教师将人本主义教育理念引入高职英语的课程思政教学,设计和组织以课程内容为纲、学生发展为本、学生参与为重的人文主义课堂活动,有助于培养和提升学生的正向情感和学习体验感,这两者对于语言教学和课程思政均起到积极的促进作用,有助于实现寓“思”于“课”。

MDT结合PBL教学法培养胃肠外科住培研究生综合临床能力的探讨

目的 探讨多学科诊疗(multidisciplinary diagnosis and treatment,MDT)结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在胃肠外科住院医师规范化培训(简称住培)研究生综合临床能力培养中的应用效果。方法 选取2019年1月—2021年8月于广州医科大学附属第二医院轮科3个月以上的60名第2年及以上外科临床专业住院住培硕士研究生作为研究对象,轮转入胃肠外科后采用随机数字表法分为A组、B组、C组,每组20名。A组采用PBL法,B组采用MDT模式教学,C组采用MDT结合PBL模式法。比较3组的对MDT了解得分、多学科临床思维得分、主动学习能力得分、出入科成绩得分。结果 3组的对MDT了解得分、多学科临床思维得分、出科测试得分比较,差异有统计学意义(P <0.05);3组的主动学习能力得分、入科测试得分比较,差异无统计学意义(P> 0.05);B组、C组的对MDT了解得分[(3.85±0.67)分、(4.30±0.57)分]、多学科临床思维得分[(82.30±3.85)分、(85.55±3.38)分]均高于A组[(3.05±0.83)分、(77.90±5.86)分],C组的出科测试得分[(86.10±3.28)分]高于A组[(81.90±4.42)分],差异均有统计学意义(P <0.05);C组对MDT了解得分[(4.30±0.57)分]、主动学习能力得分[(4.00±0.73)分]、多学科临床思维得分[(85.55±3.38)分]高于B组[(3.85±0.67)分、(3.45±0.51)分、(82.30±3.85)分],差异均有统计学意义(P <0.05);A组与B组的主动学习能力得分、入科测试得分、出科测试得分比较,差异无统计学意义(P> 0.05);A组与C组的主动学习能力得分、入科测试得分比较,差异无统计学意义(P> 0.05);B组与C组的入科测试得分、出科测试得分比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。结论 MDT结合PBL教学模式具有良好的互补作用,将两者结合起来形成一种新的教学模式,能够为培养胃肠外科住培研究生提供一种更好的教学模式。

全球化背景下的东西方文学关系——对话钟玲教授

随着全球化进程的加速,世界各地的联系日益紧密,文化互识的重要性更为凸显。最近,个别文化人对内地和香港之间的关系粗言相向。我们感到诧异的同时,更加强烈地认识到,文化之间需要相互尊重、相互理解、深入交流以及多角度的互识。香港浸会大学文学院钟玲教授有着丰富的跨文化学术背景,内地学者与她就两岸三地和东西方文学文化关系进行对话,因此具有重要的意义。

超声多模态评分联合子宫血流灌注参数对复发性流产患者发生不良妊娠结局的诊断价值

目的分析超声多模态评分联合子宫血流灌注参数对复发性流产(RSA)患者发生不良妊娠结局的诊断价值。方法回顾性分析2019年1月至2021年12月在武汉市中医医院就诊的290例RSA患者的病历资料,根据孕12周内是否发生流产将患者分为不良妊娠结局组(60例)和良好妊娠结局组(230例)。比较两组激素指标[卵泡生成激素(FSH)、黄体生成激素(LH)、雌二醇(E 2)、睾酮(T)、孕酮(P)、人绒毛膜促性腺激素(β-HCG)]、超声多模态评分、子宫血流灌注参数[搏动指数(PI)、阻力指数(RI)、收缩期峰值流速/舒张末期流速(S/D)比值]。采用多因素Logistic回归分析RSA患者发生不良妊娠结局的危险因素。绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析超声多模态评分、子宫血流灌注参数对RSA患者发生不良妊娠结局的诊断价值。结果不良妊娠结局组超声多模态评分、P、β-HCG水平低于良好妊娠结局组,且PI、RI、S/D比值均高于良好妊娠结局组,差异均有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,超声多模态评分、P水平降低,PI、RI和S/D比值升高为RSA患者发生不良妊娠结局危险因素(P<0.05)。ROC曲线分析结果显示,超声多模态评分联合各子宫血流灌注参数诊断RSA患者发生不良妊娠结局的曲线下面积为0.911。结论超声多模态评分联合子宫血流灌注参数可有效诊断RSA患者发生不良妊娠结局,能为临床预防RSA患者发生不良妊娠结局提供指导。

基于多子图的图卷积网络推荐模型

随着深度学习的崛起,将图卷积网络应用到推荐模型中,虽然带来了显著的性能提升,但同样面临着过平滑问题——随着网络层数的增加,所有节点的嵌入表示变得相似,失去了原有的差异化信息,导致模型的表征能力下降,影响推荐性能。本文提出一种基于多子图的图卷积网络推荐模型(MSGCN),该模型在子图中进行高阶嵌入传播。子图由具有相似偏好的用户及其交互的物品组成。为了生成子图,采用图注意力网络对用户节点进行分类并划分到相应的子图中。改进后的模型避免了在高阶嵌入传播层中将差异显著的节点强行关联,缓解了图卷积网络模型在训练过程中常遇到的过平滑现象。通过在三个数据集上实验来验证MSGCN的有效性。实验结果表明,MSGCN模型相较于最优模型在Recall@20分别提升4.51%,6.69%和10.61%,在NDCG@20分别提升5.89%,10.93%和11.71%。

CD48与配体的相互作用及疾病中的研究进展

信号转导淋巴细胞激活分子(SLAM)受体家族(SLAMF)是CD2超家族的一组受体,它是由许多造血细胞上表达的几个成员组成的。CD48作为信号淋巴细胞激活分子家族的成员,是一种糖基磷脂酰肌醇(GPI)锚定的细胞表面蛋白,参与免疫细胞的黏附和激活等作用。CD48最初是在病毒诱导的B细胞上发现的,经研究发现其结合CD2和其他分子,但它在小鼠和人类系统中的高亲和力配体是CD244 (2B4),同时还发现CD48也与一些外源性配体相作用。本文主要介绍CD48结构及其与不同配体之间作用,以及讨论了CD48在哮喘、系统性红斑狼疮、炎症性肠病、血液系统及肝恶性肿瘤等疾病中作用的研究。

化浊法对冠心病痰浊证患者补体调节蛋白的影响

目的 观察化浊法治疗冠心病的临床效果,从补体调节蛋白方面探讨其机制。方法 将60例冠心病痰浊证患者随机分为对照组和治疗组,每组30例。对照组给予西药规范化治疗,治疗组在对照组的基础上加用化浊法中药治疗。治疗周期为2周,对比用药前后中医证候积分、西雅图心绞痛量表评分、补体调节蛋白以及肝肾功能、血常规、凝血功能等指标。结果 2组治疗均可降低中医证候积分,且治疗组更明显;2组治疗均可提高西雅图心绞痛量表评分;治疗后2组血浆补体蛋白CD55、CD59比较,治疗组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 化浊法可缓解冠心病痰浊证患者的临床症状,改善生活质量,其机制可能与升高补体调节蛋白,减少补体过度活化,抑制炎症反应有关。

现代远程职业教育融入全民终身学习的改革路径

现代远程职业教育可借助现代信息技术与职业教育相融合,有效提升职业教育质量,为推动全民终身学习体系建设搭建资源共享平台,成为促进全民终身学习的有效途径。对现代远程职业教育、全民终身学习等相关术语释义,通过梳理国内外现代远程职业教育与全民终身学习相关研究,阐述现代远程职业教育融入全民终身学习的现实逻辑,分析我国现代远程职业教育融入存在的问题,对现代远程职业教育融入全民终身学习的改革发展路径进行探索。

基于YOLOv7的通用目标检测模型

针对通用目标检测领域在自动提取特征的过程中会提取错误的目标检测区域信息,本文以YOLOv7模型作为基线模型进行改进,有效地提高检测精度。首先,在YOLOv7模型的主干网络中引入改进的注意力机制,在上采样模块中采用双三次插值,以增强浅层和深层的特征融合效果,减少区域信息丢失;其次,通过设计动态IOU阈值实现动态非极大值抑制,解决固定阈值导致检测边界框冗余的问题,提升准确性;最后,采用剪枝算法对网络模型进行轻量化处理,并使用深度可分离卷积替换原始卷积。实验结果显示,本文模型在数据集上的准确率、F1值和召回率均高于其他模型,说明本文建立的基于YOLOv7模型改进的通用目标检测算法的有效性。

教师专业发展的自我赋能路径探析

教师专业发展的核心是教师教学能力的提升。教师发展的自我赋能指教师依托职业素养、反思能力以及合作信任等自身资源,开展教学日志、案例分析和同伴观摩等系列活动,聚焦课堂教学、解决教学难点,探索教师专业发展的长期可行路径。

聚焦职业能力构建高职商务英语口语评价体系

口语作为高职商务英语专业学生的核心实践能力之一,其课程建设要瞄准岗位需求,对接职业标准和工作过程,因此评价体系也亟需作相应的优化。通过聚焦职业能力,探索构建高职商务英语口语评价体系,可更有效实现“教学评一体”“以评促学”。

减污降碳背景下的工业园区清洁生产审核技术研究

工业园区具有产业集聚、污染物与温室气体排放集中的特点,是推动减污降碳协同治理的重要力量。清洁生产审核通过对生产和服务过程进行全链条调查诊断,提出节能降耗、减污增效的方案,与减污降碳具有高度的目标协同性和路径一致性。本研究从工业园区清洁生产审核“审什么”“如何审”“如何评”的三个核心问题着手,提出了园区清洁生产审核重点的识别技术、审核问题的诊断技术、审核绩效的评价技术以及园区清洁生产审核管理体系建立要点,构建了以工业园区清洁生产审核为抓手促进园区减污降碳的实施路径,并提出了推动园区清洁生产审核工作的政策建议。本研究基于三大核心技术构建的工业园区清洁生产审核路径可形成规范化、标准化、可复制的技术方法,为全面推进工业园区减污降碳协同增效提供技术支撑。

纳米药物靶向防治放射性肺损伤的研究进展

高新技术武器装备的发展,在提高军队战斗力的同时,也在相关作业环境中产生了高强度的电磁辐射。长期的电磁辐射暴露易诱发放射性肺损伤,严重影响军事作业人员的身体健康,然而,目前并没有有效的方案来消除电磁辐射对肺部的损伤。近年来,越来越多的研究表明,纳米药物具有安全性良好、病灶部位靶向性优异、循环时间和体内半衰期长等优势,在放射性肺损伤的防治中展现出了良好的应用前景,本文就纳米药物在防治放射性肺损伤中的应用进行综述。

《阿Q正传》中方言词的对比分析研究:语义场的认知语言学视角

本文以鲁迅的经典小说《阿Q正传》为研究对象,通过对比分析梁社乾和蓝诗玲两个版本的翻译,从方言词的角度出发,运用认知语言学的视角探讨语义场的变化。本研究揭示了不同版本在方言词翻译上的差异,以及这些差异对于文本的意义构建和文化传达所产生的影响。蓝诗玲的务实翻译更忠实于原文的方言词,而梁社乾的译本则更注重向西方读者传达理解,其中舍去了原词的文化特色。通过深入探讨语义场的转变,本研究拓展了翻译理论的应用,同时也丰富了我们对语言、文化和认知之间的关系的理解。

交际语境视域下“表达与交流”的教学思考--以第一学段写话与口语交际教学为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“写话、习作、口语交际”整合成“表达与交流”。理论研究认为,“交际语境”是提升“表达与交流”质量的重要因素。实践表明,一线教学中的非典型“交际语境”的创设给“表达与交流”教学带来问题。为此,在交际语境视域下,借助第一学段写话与口语交际课例,梳理教学策略,提出“表达与交流”教学要点:强调客观性,创设真实语境,激发学生的“读者与对象意识”;体现动态性,丰富语境体验,培养学生的“合作与交往能力”;达成共享性,落实语用评价,提升学生的“表达与交流素养”。

超滤治疗老年心力衰竭合并衰弱患者的有效性及安全性

目的探讨超滤治疗老年心力衰竭(心衰)合并衰弱患者的有效性及安全性。方法88例老年心衰合并衰弱的住院患者随机分为常规组和超滤组,各44例。常规组给予药物治疗,超滤组在药物治疗的基础上进行超滤治疗,但在超滤治疗期间不使用利尿剂。比较2组疗效评价指标:治疗48 h后患者体质量、N末端B型利钠肽原(NTproBNP),治疗48 h及1周后呼吸困难难度评分、住院时间、3个月内再次住院率。安全性评价指标:治疗48 h后患者血肌酐、血尿素氮、血钠、血钾,治疗1周后患者血肌酐。结果疗效评价指标:2组患者治疗48 h后体质量、NTproBNP均较治疗前降低(P<0.05),治疗前后2组体质量、NT-proBNP差异均无统计学意义(P>0.05);2组治疗48 h后患者呼吸困难难度评分均较治疗前升高,治疗1周后降低,超滤组治疗48 h后呼吸困难难度评分高于常规组(P<0.05);超滤组住院时间和3个月内再住院率均低于常规组(P<0.05)。安全性评价指标:治疗前及治疗48 h后2组血尿素氮、血钠差异均无统计学意义(P>0.05),超滤组治疗48 h后血钾高于常规组(P<0.05);常规组治疗前后血肌酐无明显变化(P>0.05);超滤组治疗1周后血肌酐低于治疗前及治疗48 h,且低于常规组(P<0.05)。结论超滤治疗老年心衰合并衰弱是一种安全有效的治疗方法。