浅谈大数据时代下高校思想政治教育模式的改革

思想政治教育是高校教育的重要组成部分,是国家一直重点关注的教学内容,对于我国大学生的思想内涵以及"三观"的形成具有重要影响。当今的时代是大数据时代,这是一场数据与信息的风暴,它在逐渐地改变着我们的生活方式、行为方式以及思想方式,同样影响着高校思想政治教育。在新的时代,大数据为高校思想政治教育带来了诸多机遇与挑战,高校应该了解到时代的变革,及时对思想政治教育模式进行革新,使其能够跟上时代潮流,在新的时代仍旧为我国大学生发挥出它应有的作用。

新时代高校党建与思想政治教育工作融合的育人路径探析

互联网与各领域的融合已然成为时代发展的潮流,文化的交流、交融与交锋已在我们的生活中凸显。所以,强化党在意识形态领域的引导,高校党建需与思想政治教育工作融合育人:筑牢基层党组织堡垒,牢牢扭住思想政治教育工作;深化党建带团建工作;加强开展党建促学风活动;用活互联网,展现党建和思想政治教育工作在网络阵地的新风采,同时也支持学生参与其中,将高校党建、思想政治工作和教书育人有机结合,共谋育人新篇章。

生本理念视域下高校思政教学的革新设计研究

思想政治教育是我国教学体系中的重要组成部分,与其他教学科目不同,思想政治教育更加侧重对学生的精神思想进行教育,可以帮助学生建立爱党爱国思想、树立正确的人生观和价值观,对于促进学生综合素质的全面发展具有重要的意义;而随着社会的不断发展,对高校思想政治教育提出了新的要求,因此,要革新传统的思想政治教育模式,通过重视学生的主体地位,达到提升高校思想政治教育水平的目的。

正视高校德育两大功能——培养和发展学生的主体性

高校德育具有个体性功能和社会性功能,而高校德育的这两大功能是具有同构性,个性功能汇聚而成社会性功能,社会功能蕴涵在个性功能当中。根据现代社会对大学生的要求,我们要充分利用这一优势,培养和发展学生的主体性,培养他们的主体意识、主体人格和品德能力,使之成为中国梦的建设主体。

基于传统文化分析高校思想政治教育的构建途径

中华传统文化历史悠久,内涵深远,是历经数千年洗礼而形成的宝贵的精神财富。近年来,随着经济全球化的不断发展,各国之间的合作日益加深,文化碰撞也愈发频繁。充分的利用传统文化的优秀资源,来对大学生进行思想政治教育,具有深远的意义。通过将高校思想政治教育与传统文化相结合,可以让大学生感受到其中所包含的人文主义精神,借鉴传统文化中的教育理念,为培养社会所需要的优秀人才奠定坚实的基础。

新时代高校落实立德树人根本任务的途径研究

高校落实立德树人这一根本任务,须在遵循习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下培养能坚定信仰、有时代感、有崇高价值、尚德笃行和朝气蓬勃的时代新人。肩负使命,高校工作者在育人实践中应不断探寻育人途径:融合大社会教育、实践课程思政、创新思政课程、加强劳动养成教育以及充分利用互联网,增强育人时代感,通过这些途径形成立体化育人格局。

大学生廉洁教育的途径探究

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是党政干部队伍的后备军,他们的思想政治素质将直接关系到社会主义事业的兴衰成败。因此,高校要认识到对大学生进行廉洁教育的重要性及紧迫性,结合大学生的实际生活,通过在思想政治教育中加强、在课程思政中中渗透、利用网络媒体宣传及形成全社会廉洁教育合力等对大学生进行廉洁教育。

大学《思想道德修养与法律基础》课程教学策略研究

大学具有育人的教育意义,使学生能够适应社会环境,本文通过生活规律与理论规律结合、是非判断与价值判断统一,对思想道德修养与法律基础课的教学规律进行了讨论,又从知识、理论、艺术,对教学境界进行了分析。并从树立正确的教育理念、实践教学改革、构建完整的教学体系、完善考核评价模式,对教学优化策略进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考。

试析高校思政工作中互联网思维的渗透路径

列举了高校思政工作教学理念落后、西方文化入侵、教育手段落后、师生之间缺少沟通的问题,分析出影响高校思想政治工作的原因是高校思想政治教育受到限制、互联网信息鱼龙混杂、教师缺少互联网思维。提出了构建互联网教育环境、拓展思想政治教学内容、提高教师的综合素质三方面的高校思政工作中互联网思维的渗透路径。

主体性德育理念下的德育评估

本文从主体性德育理念入手,在分析主体性德育理念的基础上,探讨如何根据这一理念的要求来完善德育评估。

论大学生德育实效性低下的原因及对策

大学生德育不仅关系到个人成才,而且关系到社会主义和谐社会的建设进程。随着经济、社会的发展,由于德育环境的多变、德育内容和方法的局限性以及大学生自身等方面的原因,大学生表现出道德文明素质下降、人格修养欠缺,这些现象反映了大学生德育实效性的不足。因此,要增强大学生德育实效性,就要求我们适应时代的发展,树立新的德育理念,以大学生为主体,改革德育内容,改进德育方法,开展网络德育,从而为建设和谐社会输送更多的人才。

思想政治课教学主线情境探略

主线情境教学法是基于情境教学法发展而来的一种新的教学方法。有研究者对其特点进行了如下总结和概括——以某一具体人物、话题、故事或时事热点、问题作为主线,贯穿整节课的教学内容,通过一条主线,创设多个教学情境,设置一系列具有内在联系的思考题目形成探究链,引导学生合作探究获得新知,进而提高综合探究能力和学科素质。

引导大学生调节人际关系的方法

一、大学生人际关系的重要性人际关系是人们生活中一个非常重要的方面,人的本质——一切社会关系的总和也印证了这一点。在强调合作与共赢的当今社会。