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单元整体教学起始课的设计原则及设计策略——以苏科版八年级“一次函数的图象”一课为例 被引量：1
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作者 方漪 钟珍玫 《理科考试研究》 2021年第8期27-29,共3页
一次函数的图象是初中学段中研究函数图象及其性质的起始课,具有整体建构的意义和价值.对教材内容进行整合,采用单元整体教学,并以此为基础阐述单元整体教学起始课的设计原则和策略.
关键词 单元整体教学起始课 设计原则 设计策略
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