论中国共产党的百年奋斗对世界社会主义的贡献

一百多年来,中国共产党领导人民闯出了农村包围城市,武装夺取政权的革命道路,使中华民族经历了百年屈辱之后,再次站起来,成功建立了社会主义制度,改变了世界政治格局;领导中国人民探索出了摆脱一穷二白的社会主义建设之路,成功开辟了中国特色社会主义道路,实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。中国特色社会主义进入新时代,中国共产党领导中国人民取得了历史性成就,迎来了历史性变革,中华民族迈上了从富起来到强起来的伟大征程,竖起了21世纪科学社会主义的伟大旗帜,推动了世界社会主义运动的复兴。

大学与中小学教师教育合作伙伴关系建设:理念与行动

教师教育改革是当前中国教育改革的重要方面,在这个过程中,基础教育的呼唤是教师教育改革的动力源之一。广西师范大学与中小学建立教师教育合作伙伴关系采取了以下措施:整合优质资源,组建创新团队;构建合作共同体,形成新的合作机制;设计合作步骤,促进自主项目发展。这为教师教育改革探索出了一条新路,初步显现出进一步探索的价值。

高等师范院校教师教育课程改革的探索与思考——以广西师范大学为例

广西师范大学为适应教师专业化发展和基础教育新课程改革的需要,为提高师范生的综合素质和业务能力,在教师教育课程设置上进行了较大的改革,增加了教师教育类课程的门类与学时,实行模块化、动态式的课程结构体系,由教师教育学院和各学院联合管理教育类课程。合理地处理教育类课程与学科性课程的关系、教育理论学习与教育实践训练的关系,以及职前教师培养与职后教师培训的关系,对教师教育课程改革的积极推进和整个教师教育工作的良性运行至关重要。

论思想政治教育生态价值内容体系的建构

思想政治教育生态价值是时代赋予思想政治教育的全新课题。直面当下生态破坏、环境污染和资源枯竭的困境,思想政治教育必须围绕人的生态意识、生态情感、生态信念和生态行为等方面来建构思想政治教育生态价值的内容体系,切实担负起培养人良好生态素质的神圣使命,真正实现思想政治教育生态价值功能。

关于党务公开的理论思考

党务公开作为党的执政方式的一种创新,在全国各地的初步实践中已经显现出其在发展党内民主,改善党的领导中的重大意义;党务公开作为一种新的执政理念和新的权力运作方式,尚有许多理论和实践的问题需要研究和探索,本文作者们基于基层的调查研究,提出了自己的看法。

基于培育未来优秀教师的文化素质教育

文化素质教育作为一种新的教育思想观念,充分体现了时代对人才培养的基本要求。从教育对象、教育使命和高师院校的历史使命多个视角看,民族地区高师院校实施文化素质教育甚为必要;文化素质教育必须从课程、教师、实践体系建构、机制保障、本土资源开发和教师职业准备等几个方面,落实素质教育发展战略,从而创新基础教育未来教师职前培养的素质教育机制。将文化素质教育思想贯彻到人才培养的全过程,以促进学生素质的全面提高。

论马克思主义妇女理论的中国化

中国化马克思主义妇女理论是马克思主义理论的重要组成部分,是马克思主义妇女理论与中国妇女运动相结合的理论成果。从目前的研究现状看,还没有得到应有的重视,发展的状况也不尽如人意。因此,必须加强中国化马克思主义妇女理论的研究,突出其科学性、时代性和实践性。该文就马克思主义妇女观的主要内容,中国化马克思主义妇女理论的形成和发展及加强中国化马克思主义妇女理论建设的基本问题作一理性思考,希冀促进中国化马克思主义妇女理论的进一步丰富和发展。

21世纪海上丝绸之路战略支点衔接问题研究——以中国(广西)与东盟为视角

南中国海领土主权纠纷以及东盟成员国对中国的戒备心理、域外大国力量的介入、广西经济整体相对落后、广西港口建设较为落后等因素,使21世纪海上丝绸之路的战略支点中国(广西)与东盟衔接面临挑战。这可以通过加强中国—东盟安全合作机制的构建、打造中国—东盟自由贸易区升级版、规划广西的产业园区、振兴北部湾港、构建新海丝物流中心等措施来加以应对。

邓小平人本思想刍论

邓小平在继承中华民族传统民本政治文化和马克思主义人学的基础上 ,在对我国社会主义建设中“左”的影响的矫正以及对理论界在人的问题上“右”的错误的批判的基础上 ,形成了他鲜明的人本思想。其主要表现在他有关依靠人、尊重人、塑造高素质的人、满足人的需要、发掘人的潜能等方面的论述之中。实践性、时代性。

专业合作经营与农民增收——基于广西贵港市469个农户的调查数据

利用广西贵港市469个农户的问卷调查资料,以同一地区未参与专业合作经营的农户为参照,回答专业合作经营能否促进农民增收这一问题。研究发现:参与专业合作经营的农户的经济收入明显高于未参与专业合作经营的农户,专业合作经营能促进农民增收。当然,只有经营水平较高的专业合作才具有较好的经济效益,一般的专业合作经营尚做不到这一点。

缅甸共产党的兴亡及启示

缅甸共产党在领导人民进行反帝反封建的斗争中不断发展壮大,不仅有了自己的革命武装,还建立了根据地。然而,当形势发生了变化之后,缅甸共产党逐渐丧失了无产阶级政党的先进性,最终被历史和人民所抛弃。缅共失败的教训,进一步地说明在新的历史条件下,必须始终保持党的先进性和创造力,始终保持党与人民群众的血肉联系,始终保持党的团结和统一。

区域化是马克思主义中国化的题中之义

将科学的理论灵活运用于解决不同区域的无产阶级和社会主义革命、建设及其改革发展的实践,在实践中检验和发展真理,是马克思主义旺盛生命力之所在。马克思主义在中国的区域化是马克思主义中国化的历史起点。在当今中国,要在推进区域科学发展中实现马克思主义中国化的新飞跃。

二十世纪三十年代广西的农村改革与建设

文章认为,二十世纪三十年代,广西省政府在民族地区大力推行农村改革与建设,推行"三位一体"制、倡导村民自治,举办农村合作事业、发展农村经济,推行义务教育和成人教育、以提高民众智识,倡导新的生活方式、改良陋俗,发展医疗卫生农林水利事业、改善生产生活条件,在某种程上促进了广西民族地区农村社会的发展,对今天的新农村建设具有一定的借鉴意义。

钟瑞添:从摆脱贫困到共同富裕

贫困是人类社会的顽疾。摆脱贫困是中国人民孜孜以求的梦想,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。共同富裕是社会主义的本质要求,是人民群众的共同期盼。以习近平同志为核心的党中央统筹疫情防控和经济社会发展,团结带领全党全国各族人民如期打赢脱贫攻坚战,如期全面建成小康社会,为促进共同富裕创造了良好条件。

科学发展观:中国共产党人关于发展思想的继承和发展

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展。科学发展观在发展的重要性上实现了从"落后就要挨打"到"第一要义是发展",在发展要求上实现了从"多快好省"到"全面协调可持续",在发展方法上实现了从"统筹兼顾、适当安排"到进一步把统筹兼顾提升为实现科学发展的根本方法,在发展目的上实现了从"发展为民"到"以人为本"。这一系列新思想、新观点赋予了马克思主义发展理论以新的时代内涵和实践要求。

大学教育中人本精神的当下审思

人本精神作为一种思想态度,其核心思想是尊重人,强调人的尊严和价值,鼓励对真理的追求。人本精神在大学教育发展历程中起到了重要而积极的作用。当代大学教育仍需追求人本精神的思想,培养出身心和谐发展的、具有时代精神和崇高理想并致力于服务社会发展的积极推动者。当代大学教育申的"人本精神"体现为:以教师为主体,以学生为中心;在管理、教学、服务中坚持以人为本,科学教育与人文教育的融合;大学自治、学术自由。

试论台湾政党制度的演变

台湾政党制度经历了四个时期的演变与发展 :蒋介石逃台后对国民党的“改造” ,蒋介石继续保持蒋家王朝的梦想 ;蒋经国时代的“政治革新” ,“小蒋”、“政治革新”的做法及其局限性 ;李登辉“宪政改革”的本质及对台湾政治局势的危害 ;民进党上台及其对台湾政局的影响 ,今后台湾政局必然陷入一种动荡不安的时期。

论“三个代表”重要思想提出的历史依据

江泽民“三个代表”重要思想的提出 ,是时代发展的需要 ,是国际形势发展的需要 ,是中国共产党担负的民族复兴的重任和党自身建设面临的现状的需要 ,具有深刻的历史依据。“三个代表”的精神实质 ,就是为了巩固中国共产党的执政地位 ,使党能够在复杂变幻的形势下 ,紧跟世界发展的潮流 ,始终走在时代的前列 。

培育新型农民是新农村建设的关键

培养和造就亿万有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法纪的新型农民,是社会主义新农村建设的关键。新型农民的培育是新农村建设的基础性工程,是建设新农村的基础,是建设现代农业的必然要求,是促使农村“三个文明”协调发展和贯彻科学发展观的必然要求。培育新型农民是一个系统工程,需要全社会的关心和支持,需要政府的强力支撑,需要各项措施的切实可行。

西部地区高校教师培训教学新模式探索

在新形势下 ,在继承我国优秀教育传统和借鉴国外先进教育理论的基础上 ,我们在西部少数民族地区高校首创了区内研究学者培训的教学新模式 ,经过几年的深入研究和实践 ,证明了它普遍适用于经济条件差、基础薄弱、经费不足的西部少数民族地区高校的教师培训 ,这对快速提高西部少数民族地区高校教师整体素质具有明显的时代性和特定的现实意义。