现代学徒制培养模式下课程思政的实施路径--以刺绣设计与工艺专业为例

现代学徒制是以校企合作、产教融合为本质特征的高职院校新型育人模式。课程思政是新时代高校思想政治教育的新形势,是教育改革发展的风向标。将“立德树人”作为教育的首要任务,并将其融入现代学徒制的培养模式中,需要巧妙地平衡专业知识、专业技能和职业素养之间的关系。以刺绣设计与工艺专业课程为例,从现代学徒制的育人模式、课程思政的内涵要义出发,探索课程思政融入刺绣专业课程的实施意义和路径以及实施课程思政育人的具体成效。

现代学徒制背景下高职艺术类专业课程思政教学实践探索——以“刺绣基础”课程为例

现代学徒制是深化产教融合与校企合作的重要人才培养模式,其主要目标是通过改革和创新教学方式和方法来培养高素质技术人才。在这个背景下,高职艺术类专业课程也需要思考如何融入思想政治教育。以“刺绣基础”课程为例,探讨如何将思想政治教育与刺绣专业课程相结合,从专业的角度挖掘和提炼刺绣文化中的思政元素,并探索课程思政建设的途径。

传统工艺之兴,取之于人

终身之计,莫如树人。可见,人才是关键。2020年11月,"2020第五届传统工艺青年论坛"在江苏省苏州市隆重举办。论坛以"自然·人文·可持续发展"为主题,通过主题演讲、分组研讨、圆桌论坛、交流座谈等形式,聚焦非遗可持续发展及传统工艺振兴事业,鼓励优秀青年非遗传承人、传统工艺批评与策划青年人才、传统工艺设计与创新青年人才等3类传统工艺青年人才的成长、交流与合作。

浅谈利用心理学提高小学数学教学效果

教学的过程就是一个动态的生命过程,是心灵与心灵之间的碰撞与融洽,是一个师生互动配合的过程。在小学数学教学中运用心理学,能够使得教学的过程和学生更加紧密的贴合在一起,使得二者更加协调,能够切实提升小学数学教学的水平。