教育育人 勿忘初心——浅谈初中物理教学中的德育渗透

初中学生正处于世界观逐步形成的时期,教书育人是每个教师义不容辞的职责。物理虽然是一门以自然科学为主的学科,但物理教师应该从学生实际和学科实际出发,根据学生的心理特点和生理特点,抓住一切契机在物理教学中创设或模拟道德冲突,渗透德育,通过分析、研究和讨论,让学生在一个真实、真诚与坦率的环境中体验,唤起他们对学习、生活和社会火一般的热情和铁一般的道德责任,提升他们的道德思维和道德判断能力。

多媒体在初中物理课堂教学中的作用

当新课程改革越发深入之际,教学的方式、策略等都出现了一定程度的转变,特别是当多媒体融入到教学之中,使得教学呈现出多样化的特征,也激发出了学生的兴趣。本文即从多媒体教学的角度展开探析,以期能够发现其可行之策。

谈创设情境提高初中物理课堂教学有效性

在教育现代化目标的指引之下,很多教师都积极注重教学创新,顺应时代发展潮流,对传统的教学体制进行改良,取得了重要的发展成效。在对初中阶段的物理教学内容进行把握的过程中,要着手创建高效课堂,对全新的情境教学模式进行应用具有重要价值。在这个过程中,教师还需结合学生不同的学习状态,灵活调整 情境教学的基本要点,从而通过多项资源的调动,为学生创设良好的学习环境。