论黔东南民间音乐元素在高校钢琴教学中的运用

我国高校钢琴教学主要以西方曲目为主,对中国传统音乐的价值与重要性认识不足,尤其是对我国民间音乐的教学更是罕见,作为中国民族音乐与民间音乐的重要组成部分,黔东南民族音乐有着极大的艺术价值。

黔东南风格音乐元素在钢琴作品教学的思考与实践

钢琴音乐虽起源于西方，但是在我国的发展历史也比较久远，随着时代的不断进步，钢琴音乐也开始向更加多元化的方向发展，通过我国音乐家的不懈努力，也创作出了大量的优秀作品。可事实上，我国钢琴作品教学以西方风格音乐元素为基础，对于我国传统民族音乐的忽视比较严重。本文将详细介绍黔东南风格音乐的文化背景，了解黔东南风格音乐元素在钢琴作品教学中的发展现状，以及其存在的价值，深入分析黔东南风格音乐元素在钢琴作品教学的思考与实践。

我国钢琴改编曲及钢琴音乐的“中国风格”解读

钢琴音乐属于西方音乐文化,受中西方文化交流的影响,钢琴音乐具有了中国风格,本文探讨了中国钢琴改编曲的发展与意义,重点阐述了我国钢琴音乐的中国风格,并介绍了中国风格钢琴演奏的注意事项,旨在提高我国钢琴改编曲的编创水平,促进中国钢琴音乐的发展。

达尔克罗兹教学法在音乐欣赏课中的运用

音乐欣赏课是培养学生音乐表现力、音乐创作能力的基础课程。提升音乐欣赏课的教学质效,是音乐教学的重要目标。基于此,本文对达尔克罗兹教学法在音乐欣赏课中的运用进行研究。首先,分析达尔克罗兹教学法的构成。其次,结合达尔克罗兹教学法的构成和音乐欣赏课的基本需要,分析达尔克罗兹教学法运用于音乐欣赏课的可行性。最后,从达尔克罗兹教学法的特点和要点入手,研究达尔克罗兹教学法在音乐欣赏课中的运用策略。

中国钢琴作品《皮黄》中戏曲音乐元素运用的研究

著名曲作家张朝在钢琴作品《皮黄》中,将现代的专业作曲手法与传统的京剧音乐元素相结合,塑造出了既有民族特性又包含个人风格的作品。作者吸收了京剧的皮黄腔,将皮黄的唱腔、京剧的织体音响等运用到钢琴作品中,是对京剧国粹艺术的创新。

钢琴演奏的心理调控研究

紧张心理是钢琴演奏中的重要问题,它由多种因素引起。演奏者在钢琴演奏中有一定的紧张情绪是正常的,适度的紧张心理并不会影响演奏,但过度的紧张心理则会对演奏者的音乐表现与技术发挥产生消极影响,制约钢琴演奏的顺利进行。因此,本文首先分析了心理调控在钢琴演奏中的重要性,又在此基础上从丰富舞台演奏经验、掌握熟练的演奏技巧、积极反思和总结等方面,深入探究了钢琴演奏中心理调控的策略。希望以此提高钢琴演奏者的心理素质,进而促进我国钢琴艺术的可持续发展。

浅谈钢琴在舞蹈教学方面的伴奏

近年来,随着人们物质生活状况的不断提高,越来越多的人对美学有了更高的追求。表演艺术的魅力逐渐被人们所发掘,舞蹈越来越受到人们的关注和喜爱,舞蹈教学的形式也变得越来越丰富。为了可以使得舞蹈这一艺术的美能够被更多的人看到,同时也为了吸引更多的舞者加入舞蹈的行列,我们通过考察,选出最适应当下舞蹈教学需求的教学方式。而在这些教学方式中,其中教学成果最为显著的便是钢琴伴奏舞蹈教学模式。钢琴伴奏作为一种新型的艺术表现形式出现在了舞蹈教学中。一曲完美的舞蹈离不开与之相适应的钢琴音乐伴奏,伴奏使得舞者能够及时融入到自己的舞蹈的浓郁气氛中去,及时给他们一定的灵感,让舞者可以在悠扬的钢琴曲中翩翩起舞。由此,本文对钢琴在舞蹈教学中的伴奏展开了一个深刻的讨论,用以来证明钢琴伴奏在舞蹈教学过程中存在的重要意义。

肖邦钢琴作品中的民族色彩探究

民族色彩是肖邦钢琴作品的重要特征,肖邦钢琴作品中包含浓郁的民族色彩,不仅与时代潮流紧密相关,也与其祖国的民族运动有直接关系,同时,还和肖邦的个人情感有一定的联系。研究肖邦钢琴作品中的民族色彩,对研究肖邦的钢琴艺术具有重要作用,对促进我国钢琴艺术的发展也具有重要意义。本文从音乐形式和作品内容等方面,深入探究了肖邦钢琴作品中的民族色彩。

基于情感和创新发散思维的钢琴教学

随着钢琴教育的发展和普及,钢琴教学本身所含有陈旧的教学方式迫切需要改革。改变过去重乐理知识,轻视思维与情感的培养,因此现阶段在钢琴教学中,教师一方面有意识用情感换起学生对乐谱的兴趣和提升学生的鉴赏能力,另一方面用创新发散的教学思维,激发学生对乐谱展开空间想象和思想交流,以此培养学生艺术演奏能力。

顾圣婴钢琴艺术方面的影响探究

钢琴,这件从18世纪以来有着几百年历史的乐器之王,其发展历程上诞生了很多的著名音乐家,作曲家,演奏家。在1957年,全世界钢琴比赛当中,顾圣婴被选为代表中国区参加演出的音乐表演人员。在这次世界青年钢琴比赛当中,她不负众望,获得了一枚金质奖章,这种荣誉对她个人而言有着极为重要的意义,但是在一定程度上站在国家的角度上来看,与此同时其还为国家争取到了这份荣耀。本文主要分析了顾圣婴在钢琴艺术方面对后代人们的影响。

高校音乐教育实习指导教师队伍的建设

教育实习是在校学生走向工作岗位之前的重要学习环节。在此环节中,学生的教学能力、工作能力和交往能力都得到了很大提高。然而,受到实习指导教师队伍建设的制约,有些实习生在处于教学摸索期时,得不到有效的引导。通过大量走访调查,笔者认为可以从高校主动培训合格实习指导教师队伍和中小学校建立"实习指导教师小组"两方面加强对于指导教师队伍的建设,以提高教育实习效果。

音乐教育专业培养方案探讨——音乐教育实习调研有感

通过对音乐教育专业学生实习的实地调研考察,笔者发现在音乐教育专业的培养方案上有继续完善的空间。如在人才培养的定位上,明确"多能一专"的教育理念;而在课程体系的结构上,加强实践性课程的比重等。从而培养出更适应社会发展需求的合格音乐教师。