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略论课堂教学
1
作者 钟离心峨 《山西成人教育》 北大核心 1996年第5期28-29,共2页
略论课堂教学钟离心峨一、在知识传递过程中。教师始终处于主导地位。从教材到讲授的转变，这是教师依据教材，按学生的特点”因材施教”；从讲授到学习的转变，是教师“因势利导”为学生解惑：从学习到应用的转变，学生把学到的东西转... 略论课堂教学钟离心峨一、在知识传递过程中。教师始终处于主导地位。从教材到讲授的转变，这是教师依据教材，按学生的特点”因材施教”；从讲授到学习的转变，是教师“因势利导”为学生解惑：从学习到应用的转变，学生把学到的东西转变为能力，教师的指导使之“举一反三... 展开更多
关键词 课堂教学 传递过程 以情感人 定法 传授过程 教学过程 无声语言 悦耳动听 艺术享受 中心工作
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加强思想政治工作 促进全面质量管理
2
作者 钟离心峨 《中共山西省委党校学报》 2004年第6期52-52,共1页
关键词 思想政治工作 全面质量管理 管理学 社会效益 企业管理
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