强化课外阅读实践 助推思维品质发展——以统编版小学语文三年级课外阅读指导为例

在语文课堂教学中,教师要营造适合学生思维生长的教学内容场和对话场,注重培养学生的语言文字运用能力。将教材课文和课外阅读指导有效整合,创建课内外相互关联的阅读模式,以统整的视角引导学生阅读感悟,建立思维的系统性、培养思维的灵活性、锤炼思维的深刻性、开拓思维的独创性,以提升学生的阅读水平,助推其思维品质的发展。