铸牢中华民族共同体意识融入民族地区高校思想政治理论课实践研究

铸牢中华民族共同体意识是新时代做好党的民族工作的战略任务。民族地区高校思想政治理论课教育教学应充分发挥主渠道作用,全过程融入铸牢中华民族共同体意识,引导学生树立正确的民族观。

社会资本理论下新生代农民工市民化路径选择——基于社会组织发展视角

以社会资本理论为分析框架,分析了新生代农民工市民化面临"熟人社会"解体、信任关系下降,政治参与不足、利益诉求难于表达,缺乏权威规范、制度渠道不健全,社会多功能组织发育缓慢、新生代农民工处于原子化状态等难题,进而探讨了社会组织对新生代农民工市民化的信任、参与和规范等3个方面的社会资本功能,在此基础上从社会组织发展的视角提出了新生代农民工市民化的路径。

剖宫产率升高的原因分析及对策

目的分析剖宫产率上升的原因及对母婴健康的影响,控制或降低非医学需要的剖宫产。方法对2007年1260例剖宫产进行回顾性分析。结果剖宫产指征已超过医学指征范围,其影响因素有医源性(64.54%)、社会(13.73%)、心理(10.48%)等因素。结论剖宫产与自然分娩相比存在较多缺点,社会因素及医源性因素是影响剖宫产率不断升高的主要因素。

护理干预在53例婴幼儿超声雾化吸入治疗中的作用

目的:探讨护理干预在婴幼儿超声雾化吸入治疗中的作用。方法:将2009年9月至2010年2月收治的106例应用超声雾化治疗的肺炎患儿随机分为干预组和对照组,各53例;对照组给予常规护理,干预组对超声雾化吸入治疗的全过程实施护理干预,比较两组患者的不良反应发生率和雾化治疗的临床疗效。结果:两组患儿不良反应发生率比较,差异有统计学意义(P<0.01),干预组发生频繁剌激性咳嗽、气促、烦躁的不良反应比率明显低于对照组,临床疗效优于对照组。结论:全程护理干预可减少婴幼儿雾化吸入治疗中的不良反应发生率,提高超声雾化吸入治疗的临床疗效。

护理干预对胎儿脐带绕颈产妇分娩质量的作用

目的探讨护理干预对胎儿脐带绕颈产妇分娩质量的影响。方法将164例胎儿脐带绕颈、头位初产妇随机分为观察组(82例)、对照组(82例)。对观察组产妇予以一系列护理干预措施,对对照组产妇采取传统护理干预。比较2组产妇的分娩方式、胎儿宫内窘迫发生率、新生儿窒息率。结果观察组产妇的阴道自然分娩率明显高于对照组产妇(p<0.05),剖宫产率、胎儿宫内窘迫率、新生儿窒息率均低于对照组产妇(p均<0.05)。结论护理干预可降低脐带绕颈产妇剖宫产率、胎儿宫内窘迫发生率及新生儿窒息率,体现了"以人为本"的产科服务新模式,提高了护理质量。

我院心理健康教育与咨询工作的探索与实践

心理健康教育与咨询是高职院校工作中的一项重要内容,在学生成长成才中具有特殊的地位和作用。通过对我院心理咨询工作实践的总结和分析,提出如何具有高职特色的心理健康教育及心理咨询工作的新思路,不断提高心理健康教育和心理咨询工作的针对性和实效性。

村民自治中的制约因素与制度安排

介绍了目前我国村民自治存在的制约因素:农村传统文化的"顺民""中庸"思想仍存在、农民参与意识和参与能力不足、乡镇政府的行政任务和行政渗透、村委会的组织性质和职能难以独立、来自乡村精英和强势家族的影响等,没有达到理性预期的村民自治的效率和效果,针对这些问题提出可行性的制度安排,以期对村民自治中的个体、组织和政府等多元主体的行动有所启示。

中国制造视域下高职学生“工匠精神”协同培育机制构建

以高职学生工匠精神培育为研究对象,通过对高职院校学生工匠精神培育方面存在的主要问题及其存在的原因的分析,借鉴西方发达国家对于大学生工匠精神培育的经验与启示,提出从政府、学校和企业三个维度探索高职学生工匠精神协同培育的优化策略,形成高职院校学生工匠精神培育的具体思路。

基于校企合作的高职院校校园文化建设研究与实践

在高职教育蓬勃发展的今天,高职院校面对日益激烈的同质化竞争的压力,而校园文化正是学院内在实力和办学特色的外在表现。高职院校应从其不同于普通高等院校的人才培养目标出发,在校企合作的基础上构建与企业文化对接和融合的、体现地区及行业特色的校园文化。

教师心理素质探析

教师作为实施教育的主导方面,其心理素质的高低,直接影响到素质教育的效果。社会、学校、教师都应深刻认识提高教师心理素质水平的重要性。

子宫全切患者健康教育需求调查及护理对策

对120例子宫全切患者进行健康教育需求调查分析,结果显示,患者最需要知道的是自己的病情,其次为子宫全切术的注意事项,子宫的生理功能知识和术后性生活指导等.根据这些健康需求,制定健康教育计划,确定教育目标,采取一对一或集中讲课的方式,分3个阶段(术前、术后、出院随访)进行健康教育,收到了良好的效果.

构建民族地区高职民族教育课程体系的思考

分析民族地区高职院校目前在民族团结教育方面存在的主要问题,从《民族理论与民族政策》的理论课程建设、实践环节建设、隐性民族团结教育等三方面探讨构建民族地区高职院校民族团结教育课程体系的新途径。

稀释络合碘浸浴治疗新生儿脓疱疮的效果观察

[目的]观察稀释络合碘浸浴对新生儿脓疱疮的治疗效果。[方法]选择新生儿脓疱疮70例,随机分为观察组35例,对照组35例,观察组采用1∶100稀释络合碘浸浴,对照组采用常规沐浴后外涂络合碘,每日2次,两组其他治疗护理措施相同,观察脓疱疮的愈合情况。[结果]观察组有效率94.3%,对照组有效率77.1%,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]采用稀释络合碘泡浴并结合相关护理措施治疗新生儿脓疱疮效果显著且使用安全。

高职院校开展团体咨询的实践与构想

心理健康教育与心理咨询工作是高职院校学生工作的重要内容。近年来,我们在积极做好宣传教育、个体咨询、预警机制等工作的基础上,将团体咨询列入下一步工作的重点,从团体咨询咨询室建设、扩展团体咨询工作范畴、将团体咨询引入心理健康教育课程等多方面加强建设,取得了一定的成效。

高职院校思想政治理论课问题教学法的实践

如何提高高职院校思想政治理论课的时效性是人们非常关注的问题。通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课"问题教学法"的教学实践,探索思想政治理论课的时效性,对提高思想政治理论课的教学效果有积极意义。

促进人的全面发展——社会主义的本质要求

人的全面发展理论是马克思主义基本理论的重要内容之一。马克思、恩格斯针对资本主义社会中人的异化问题,提出未来的共产主义社会就是要实现人的自由全面发展。在社会主义建设的新时期,江泽民同志明确指出,努力促进人的全面发展是"马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求",是对社会主义本质探索的继续和深入,具有深刻的理论和现实意义。

提高教师心理素质的重要性和途径

教师作为实施教育的主导方面,其心理素质水平的高低,直接影响素质教育效果的好坏。社会、学校、教师都应深刻认识提高心理素质水平的重要性。

高职院校素质教育体系构建的实践探讨

在全面推进素质教育的过程中,高职院校素质教育的成效并不尽如人意。高职院校面对层次同质化竞争的巨大压力,应积极从人才培养目标定位、构建综合素质教育课程体系、完善综合素质教育实践环节等方面构建以思想政治教育为主导的素质教育体系,提高整体办学的竞争力。

高职院校思想政治理论课教学改革初探

在高职院校整体课程改革的大背景下,思想政治理论课应着重通过转变教学理念,创新课堂教学环节,构建实践教学模式,巧用现代化教学手段,实施多元的考核方式等,加强对学生的能力培养,改变沿袭本科院校的教学模式,不断适应高等职业教育发展的客观需求,进而提高思想政治理论课教学实效性。