提升阅读教学质量策略初探

阅读教学在语文教学中占有重要的地位,为提升阅读教学质量,教学时应运用适当的教学策略,积极引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,让学生有所感悟和思考,从而受到情感的熏陶,获得思想的启迪。

因材施教 有效分层

小学数学教学中,“有效分层”是落实因材施教的策略,更是贯彻落实新课标的精髓理念。科学、合理运用分层教学及作业设计,能使不同层次学生得到个性化发展,从而得到不同程度的发展。

例谈语言文字训练中的审美教育

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。＂的确,美无处不影响着学生的情感、智慧、身心的发展。小学语文教材选编的课文无不从不同侧面显示着、蕴涵着自然之美、人性之美、艺术之美。当我把审美教育寓于语言文字训练中教学《美丽的小兴安岭》后,对李吉林老师＂语文学习就是对发现美、欣赏美、感悟美、

浅谈语文教学中渗透德育的策略

语文学科具有工具性和人文性的特点,语文教学除加强学生语文实践能力培养外,还应根据语文学科的特点,注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容渗透于日常的教学过程中,在教学中运用多种策略来体现语文人文性的特点。