初中语文教师课堂用语恰当性初探

课堂教学用语，是教师进行教学工作最主要的工具。教师的语言必须是规范的语言，特别是课堂用语必须是恰当的。而恰当的课堂用语，应当是专业的、科学的、有生命力的。教师课堂用语恰当既展示了老师良好的综合素质又能感染学生，潜移默化地影响学生；让学生学到知识掌握学法。本文针对语文教师课堂用语存在的一些问题，提出了几点对策．

也谈如何让学生爱上语文课

要让学生爱上语文课，教师就得把语文课上好。让学生领略语文课堂的无穷魅力，激起学生学习的兴趣。教学中可以通过：在美读中，激起朗读兴趣：在诗意般的语言中，激起阅读的兴趣；在对话中，激起“说”的兴趣；在唱、演中，爱上文学作品。可以依靠上述方式，使学生爱上语文课。

引用经典古诗词 增强作文文采

怎样帮助学生走出作文“言之无文”的困境，笔者认为指导学生借用经典古诗词，来丰富写作语言，增强丈采，是一条有效的途径。首先教师引导学生建立古诗词储备库，把诗词分类积累。接着教给学生运用诗词名句的表达技巧。最后移植诗词名句入文：开篇精彩引用，突出中心；文中精心引用，增强文采；结尾巧妙引用，画龙点睛。