初中语文课外阅读指导

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：初中学生“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）”。这一规定再次强调了语文阅读的重要性，充分体现了“得法于课内，得益于课外”的基本规律。笔者认为，关注初中生的课外阅读，对于提高语文教学实效和提升学生的语文素养具有重要的作用。那么，教师应该如何以课标的理念指导初中生的课外阅读呢？

浅谈新课改中文言文教学模式的构建

本论文主要阐述结合我市新课改中推行的"问题教学法"所构建成的,以"自主、合作、探究"为主要学习方式的五个文言文教学环节在具体教学工作中的操作及所要注意的问题。

提高初中语文阅读教学效率的策略

阅读教学是语文教学的重要组成部分,但是,很多阅读教学课实际上并没有取得应有的教学效果,教学流于表层,只注重字词解释、文意理解等,没有真正培养学生的阅读能力、思维能力,体现出其应该有的教学价值。下面笔者谈谈提高阅读教学效率的对策。一、把握阅读教学本质,依据实际开展阅读教学语文课程标准指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。