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思想品德趣味性课堂教学
1
作者
钟苑娇
《师道(教研)》
2014年第5期182-182,共1页
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。所以,要让思想品德的课堂教学实现高效课堂的目的,就要激发学生的学习兴趣,让学生在兴趣...
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。所以,要让思想品德的课堂教学实现高效课堂的目的,就要激发学生的学习兴趣,让学生在兴趣中快乐学习,让趣味性教学带进课堂。
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关键词
趣味性教学
课堂教学
思想品德
学习兴趣
托尔斯泰
求知欲望
高效课堂
快乐学习
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职称材料
题名
思想品德趣味性课堂教学
1
作者
钟苑娇
机构
梅州市梅县区畲江中学
出处
《师道(教研)》
2014年第5期182-182,共1页
文摘
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。所以,要让思想品德的课堂教学实现高效课堂的目的,就要激发学生的学习兴趣,让学生在兴趣中快乐学习,让趣味性教学带进课堂。
关键词
趣味性教学
课堂教学
思想品德
学习兴趣
托尔斯泰
求知欲望
高效课堂
快乐学习
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
思想品德趣味性课堂教学
钟苑娇
《师道(教研)》
2014
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