小学高年级数学学业不良学生的现状及对策研究

数学学业不良在各个学段都广泛存在,在小学阶段,数学学业不良则集中体现于高年级学段,这在很大程度上是由其学龄阶段的特殊性决定的。小学高年级数学学业不良不仅会造成小学生数学素养不足,限制其数学思维的发展,降低其学习数学的主动性,还会影响小学生学习其他科目的积极性,进而影响小学生小学阶段整体学习成效,不利于为中学阶段学习夯实基础。因而,研究小学高年级数学学业不良现象具有现实必要性和紧迫性,下面我就对小学高年级数学学业不良学生的现状、不良学生转化的对策 这两方面进行阐述。