数字乡村治理的实施路径:基于技术-制度-文化的分析框架

数字乡村治理既是国家治理现代化的现实要求,又是破解乡村振兴难题的创新手段。在数字中国建设背景下,技术、制度、文化始终与乡村治理同频共振,三者沿着技术破局——制度调适——文化引领的承续关系引领乡村治理的现实走向。研究发现,数字技术嵌入乡村治理过程,重构了乡村治理的内容与形式,在制度体系、政策支持、基础设施建设与文化传播等方面积累了数字治理的现实基础;然而,监管缺位与情法两难、文化断层与认同淡化、硬件落后与软件互斥等制度、文化与技术层面的现实困境,弱化了数字乡村治理的法治、德治与自治环境,影响了数字乡村治理的高质量发展,数字乡村治理仍存在较大的张力。基于此,提出数字乡村治理的有效路径:正式制度与非正式制度双重保障,扎实乡村数字治理的法治保障;数字技术赋能文化传承与认同,优化乡村数字治理的文化环境;硬件接入与软件平台同步建设,夯实数字乡村治理的技术基础。

基于组合模型的高技能人才需求预测研究

高技能人才是企业成长的领军人物与核心力量,是提供企业核心竞争力的关键要素,加强高技能人才需求预测对于推动高技能人才队伍建设具有重要的现实意义。传统的人才需求预测仅关注人才需求变化的线性特征,未能准确反映人才需求变化的客观实际。基于此,文章结合灰色预测模型与支持向量机构建组合模型,阐述组合模型的具体操作程序,以其为后期研究提供参考依据。

持股关系对供应链绩效的影响分析

针对一个供应商和两个销售商组成的分散式供应链,在确定型市场、供应商与销售商成本信息对称的情况下,考虑供应商与其中一个销售商之间的持股关系对产生定货决策优先权的作用,分析单期内持股比例对供应链及成员企业绩效的影响。指出单期内持股方利润随着持股比例增大而增大,被持股方利润随着持股比例的增大而减小,但持股比例对另一方销售商利润的影响取决于不同的持股模式。并通过对前向持股和后向持股两种持股模式的比较,从几个角度证明了后向持股比前向持股较优。

浅析我国遭遇绿色贸易壁垒的原因及应对策略

在经济全球化和贸易自由化高速发展的今天,传统的非关税壁垒被逐步削减,绿色贸易壁垒以其鲜明的时代特征日益成为国际贸易发展的主要关卡。发达国家凭借自身的经济技术优势,对进口产品规定非常苛刻的环境标准,这对于经济技术处于落后状况、本身环境标准低的我国来说,在短期内达到这些苛刻的标准需要国家和企业等各方面的共同努力。

我国“互联网+医疗”供需失配问题及对策

当前,我国"互联网+医疗"快速发展,但互联网与医疗的融合存在诸多供需失配的问题,应通过建立和完善相关政策法规、加强行业监管、加强基础设施建设、加快管理队伍建设等措施进行调控,以推动其快速发展。

信息化背景下翻转课堂在高职院校课程改革中的应用探究

随着网络技术的飞速发展和广泛应用，翻转课堂作为一种新型的教学模式已在高职院校开始盛行。文章介绍了翻转课堂的发展历史、内涵特征，分析了目前高职院校推行翻转课堂的困境，从学校、教师、学生三者出发提出推动翻转课堂发展的实施性建议。

探析经济新常态下株洲高等职业教育的发展

当前,中国经济发展进入以"中高速""优结构""新动力""多挑战"为主要特征的新常态,本文分析了经济新常态对高职教育提出的6个新要求,结合株洲高职教育发展实际,提出如何构建株洲高职教育新常态,构建具有株洲特色的职业教育体系,使株洲高职教育更好地为株洲经济发展服务,打造株洲市职业教育发展的城市名片。

云家政服务平台的构建

随着网络时代的到来,互联网逐渐融入到人们生活之中。医疗、教育、交通等行业都已经融入了互联网技术。在"互联网+"大背景下,云家政服务平台开始被建立。雇主们只需要在网络上进行预约,就可以直接享受到自己所需的家政服务。文章通过将对云家政服务的优势进行分析,再结合服务对象,建立一个较为完善的云家政服务平台。

基于现代学徒制的高职物流管理人才培养模式探索

随着我国经济的飞速发展,我国的物流行业在不断进步与发展,社会急需毕业后就能就业的物流人才。现代学徒制是产教结合的职业教育人才培训模式之一,是一种教师与师傅的联合传授、学校与企业深度合作的人才培养模式。本文首先分析了现代学徒制的内涵及特点,从3个方面提出了目前我国高职物流专业人才培养模式存在的问题,并根据问题提出了相关的对策与建议。

高职“经济学基础”课程教学改革刍议

“经济学基础”是高职财经类和管理类专业必修的专业核心基础课程,在实际教学过程中,由于该门课程知识体系庞大,教学内容过多,学时分配不够,学生数学基础不好,教学难度很大,导致教学效果不太好.本文从教学内容、教学手段、教师本身出发,提出改进“经济学基础”课程教学效果的方法.

现代学徒制人才培养模式研究——以高职市场营销专业为例

现代学徒制是传统学徒制融入了学校教育因素的一种职业教育，是职业教育校企合作不断深化的一种新的形式。本文阐述了现代学徒制的产生、发展及其内涵，分析了高职市场营销专业人才培养模式存在的问题，提出如何构建基于现代学徒制的高职市场营销专业人才培养模式。

高职院校教师信息化教学能力的内涵与提升途径

随着社会信息化进程的加快,教师的教学能力有了更高的要求。高职院校教师信息化教学能力的高低直接影响着高职教育教学的质量。本文通过分析高职教育教师信息化教学能力的内涵,找出当前制约高职教育教师信息化教学能力提升的相关因素并提出提升途径。

大数据背景下高职院校物流管理人才培养模式研究

大数据时代的到来为传统高职院校物流管理专业人才培养带来了冲击，为顺应时代的发展，高职院校物流管理人才培养模式革新势在必行。论文在分析了大数据时代背景下高职院校物流管理专业人才培养特点的基础上，提出构建基于大数据时代背景下的物流管理人才培养模式。

高职商品学课程实训教学探讨

《商品学》是高职市场营销专业基础课程之一,该文通过分析目前商品学课程教学的现状,发现商品学的教学课时安排太少、甚至较多高职院校还没有开设商品学实训教学环节,笔者通过解释高职商品学课程开设实训教学环节的必要性,合理设计商品学课程校内校外实训教学活动,发现开设商品学实训教学能够培养学生综合实践能力,增强学生的学习效果。

幸福教育的本质特征浅析

近年来,幸福教育得到了广泛的关注。幸福教育不仅是教育研究的重要内容,也是对现实教育的批判反思。不同专家学者对幸福教育是什么、如何践行幸福教育等问题进行理性的探讨与深入的研究,但至今鲜有关于幸福教育本质特征的分析。本文试图从人性完善与精神升华出发,从幸福能力、幸福动力、幸福能力与幸福动力的结合、幸福人格等方面分析幸福教育的本质,以期为后期的研究提供参考。

以市场为导向的高职院校营销专业英语教学改革探讨

随着高职人才培养目标的需求变化,培养既精通营销专业知识又具有良好英语能力的复合型人才成为高职院校对市场营销专业的最新要求.本文着力分析了高职院校营销专业英语课程教学存在的问题,提出了该门课程改进的方案与建议,以提高高职院校市场营销专业毕业生的竞争力.

“互联网+”社区医疗网络服务系统研究

随着现代信息技术不断发展，互联网形态不断创新、完善，“互联网+”就是知识社会背景下，互联网创新形态的演进。从狭义的角度，“互联网+”可以理解为互联网与传统行业的结合，就医疗事业而言，其意味着移动医疗、智慧医疗以及医疗信息化管理。社区医疗作为医疗事业的基础组成，承载着重要的医疗职能，“互联网+”模式下，其服务和管理质量将得到进一步提升。笔者从社区医疗服务入手，就其“互联网+”网络系统，发表几点看法。

关于高职高专商品学教学的思考

随着经济的发展,商品与人的关系越来越密切,商品的研究也就更具有现实意义.分析了目前高职高专商品学教学中在教学方法、教学内容、教学条件等方面存在的问题;提出了丰富教学方法、建立模块式教学内容体系、改进教学条件、加强实践教学等教学改革的设想.

基于翻转课堂的《化妆品的性能与使用》教学设计

翻转课堂源于美国,是一种兼具网络教学与传统教学双重特色于一体的创新型教学模式,它是利用信息化技术对课堂进行教学改革的重大突破。本文通过总结翻转课堂不同于传统课堂教学模式的优势,表明翻转课堂是高职院校进行课堂教学改革的重要方式,以《商品学》中《化妆品的性能与使用》为例,从教学内容、教学过程以及教学评价进行翻转课堂的教学设计,从而激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主观能动性,提升课堂教学质量。

湖南现代服务业发展的政策研究

现代服务业的发达程度是衡量一个国家和地区综合竞争力和现代化水平的重要标志。服务业的持续稳定增长,特别是金融、软件、商务服务等生产服务业的迅速发展,产业规模不断扩大,在国民经济中的作用逐步显现出来。本文围绕湖南省服务业的发展现状及问题,分析近期湖南现代服务业发展政策,进而提出了湖南省发展现代服务业的战略重点。