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浅探初中语文记叙文写作教学的有效途径
被引量:
1
1
作者
钟让葵
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2019年第7期32-32,共1页
学生在记叙文中出现会各种问题,分析原因,笔者认为教师应让学生采用以小见大的写作手法,先想好写作的主题思想,并描写自己经历的真实事件,抒发出内心最真挚的情感,在内容上采用多种写作手法,增强故事的吸引力,进而提高学生的写作水平。
关键词
初中语文
记叙文
写作
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职称材料
题名
浅探初中语文记叙文写作教学的有效途径
被引量:
1
1
作者
钟让葵
机构
兴国县第五中学
出处
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2019年第7期32-32,共1页
文摘
学生在记叙文中出现会各种问题,分析原因,笔者认为教师应让学生采用以小见大的写作手法,先想好写作的主题思想,并描写自己经历的真实事件,抒发出内心最真挚的情感,在内容上采用多种写作手法,增强故事的吸引力,进而提高学生的写作水平。
关键词
初中语文
记叙文
写作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅探初中语文记叙文写作教学的有效途径
钟让葵
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2019
1
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