将绘画融入科学教学

小学科学课程的总目标是培养学生的科学素质。观察是一个人认识事物的重要途径，细致、准确、全面地开展科学观察活动是学生科学素养形成的关键。在现实科学教学中，三大问题一直困扰着笔者。问题一：科学思维过程不可视，难评价。问题二：实验课堂声音杂，难调控。问题三：科学观察过程评价难。

好人遇到好编辑

去年三月，我在淄博市中心医院遇到一位好医生，他谈笑风生间医好了我爱人十几年的偏头疼病。爱人自评：好人遇到好医生、接下来的那个暑期，我在梳理各种获奖证书时发现，在上一个聘期内竞然有近五十张，国家级、省级、市级单项表彰都有。于是想，为什么不参加正高的评选呢？