以多角度解题的方式给学生的思维做体操

瑞士教育家裴斯泰诺齐说：“教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维．”笔者以一道数学题为例，通过给出的几种解法来让大家讨论并体会数学方法，感受数学思维的美，让学生在学习的过程中不断给思维做体操，达到一种潜移默化的教育效果．

例谈数学教学中如何有效培养学生的学法——动手实践、自主探究与合作交流学法在课堂教学中的落实

培养学生动手实践学法、自主探究学法、合作交流学法是实现学生个性发展的要求,因此,教师在教学过程中要认识到学生的主体地位,充分发挥学生学习的主动性,积极引导学生动手实践学习、合作交流学习、自主探究学习.培养学生的学习能力,从而拓展学生学习知识的渠道,拓展学生发展的空间.使《数学课程标准》在教学中得到落实.

职校教育数学课堂之兴趣小组的组建和指导

在社会主义市场经济体制下,对人才的综合素养的标准具有更高的要求,本文主要论述以数学课堂之兴趣小组的组建为方式,通过多渠道来有效提高课堂教学,让我们的学生在活动中综合素质得到更好地锻炼,从而以更优秀的面貌来参与社会的竞争.

提高数学教学质量途径之我见

笔者从事数学教学多年,基于学情,感触颇深,数学的教与学存在诸多的困惑。教学的目的不仅要求学生掌握好基本技能和基础知识,更要求发展学生的综合能力,培养他们良好的个性品质和学习习惯。所以,数学课堂上也就不能单纯地一味地传授数学知识,其数学逻辑思维能力的训练尤为重要,这就需要我们思考如何去挖掘内涵,探索提高数学教学效果的途径。