艺术鉴赏规律试探

在文学作品的创作、传播和产生社会功效这个全过程中,包涵了两个规律:一是创作规律,二是鉴赏规律。作家从现实生活中汲取本质的真实,溶入作家的思想、个性、感情等,然后以创新的手法,塑造美的形象,使真善美三者成为统一体,我们通常把这个过程看作是创作规律。而鉴赏的过程,我以为恰好是创作过程的颠倒,我也用三个字概括,即美、善、真,它是鉴赏的规律。

文艺与美育

美育，又称审美教育。它的任务一方面是培养人们认识自然界和正确理解、评价现实生活的审美能力；另一方面也是培养、提高人们创作、鉴赏艺术的审美能力。美育的目的，是为了培养和提高社会主义社会人们的高尚情操，崇高、健美的精神境界。因之，它是共产主义教育的一个重要组成部分。审美教育的范畴，应该包括在人们活动的各个领域，使人们知道什么样的生活态度、方式，什么样的人与人之间的关系是美的？什么样的室内陈设，以及衣着打扮，言谈举止是美的？从而使人们自觉地创造美，鉴赏美，有正确的审美观。

试论艺术美的共性以及差异性

本文探讨的是艺术美的共性以及差异性问题。目的是为了揭永它的特征，掌握它的规律，促进文艺的发展、繁荣。下面从三个方面阐明。