浅谈“医教结合”康复模式的意义、存在问题及其保障措施

“医教结合”康复模式并不是新时代的新名词,其可以追溯到20世纪70年代。随着时代的发展,特殊学生出现了更多的特殊学习和成长需求,追求更高的教学质量,因此国家要求特殊教育学校要推进实施“医教结合”。但在很多特殊教育学校实际操作的过程中,“医教结合”模式的应用仍然无法落地,存在一定的问题。基于此,文章阐述了“医教结合”康复模式的重要意义,阐述了特殊教育学校实施“医教结合”时存在的问题,提出了相应的医教结合保障措施,以期为特殊教育学校提高教育教学质量提供借鉴。

培智学校学科融合教育教学的路径探索

培智学校相较于普通的教学来说,其在追求教学质量和教学效率这方面要显得更加迫切,因为培智学校的教学效果不仅关系到学生的文化水平能否有所提升,最关键的是关系到学生是否能够融入社会生活,被社会所接纳。因此培智学校的教育要着重于提升教学效率和教学质量,近年来学科融合的理论被广泛应用于各个阶段的教学当中,成为了各个阶段构建高校课堂的理论基石,文章中所探究的内容就是将学科融合的思想融入到培智学校的教育当中,探索培植学校学科融合教育教学的路径,将配置教育打造成一个整体,提高其教育的效果和质量。