规范和促进广东独立学院发展的政策选择

独立学院是指由普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。面对这种新的高等教育办学形式，如何促进和规范其健康、可持续发展，政策选择相当关键。下面结合广东的具体情况，对这一问题进行分析。

广东建设高水平大学研究报告

办学综合实力较强的暨南大学、华南师范大学、华南农业大学、南方医科大学、广东工业大学等五所高校已具备建设高水平大学的一定基础,但与"985工程"高校相比仍有明显差距。应以体制创新为动力,集中优势资源,实现重点突破,加快建设若干所高水平大学,为广东经济社会发展提供强大的智力支持和人才支撑。

广东省非户籍常住人口子女义务教育情况及建议

为切实解决广东省非户籍常住人口子女义务教育问题．根据省领导的批示，今年5月至7月，广东省教育厅组织有关处室开展了全省非户籍常住人口子女义务教育专题调研，主要对珠江三角洲的广州、深圳、东莞、中山、佛山、珠海、江门等七个市进行了重点调研。从调研的情况看，广东省非户籍常住人口子女义务教育人数呈每年快速上升趋势，给流入地政府带来了巨大的压力，

试论教育产业发展的政策取向

本文分析了教育的事业属性和产业属性,阐述了教育作为产业的特征,讨论了经济全球化背景下教育产业发展的趋势和意义,并结合我国国情和教育的实际,提出了促进我国教育产业发展的政策取向。

教育产业属性分析与政策取向研究

在社会主义市场经济体制下,教育的根本属性是社会公益事业,同时,教育作为生产非物质产品的服务业,又兼具产业属性,主要表现为教育的服务性、市场性、企业性、特殊性。当前,加快我国教育产业的发展,是多渠道筹措教育资金的有效途径,是提升教育服务质量和国际竞争力的重要举措,是促进国民经济发展的有力手段。发展教育产业的政策取向,关键在于强化政府主导作用,培育教育产业市场;借鉴产业运作模式,增强学校办学活力,积极拓展多元办学渠道;防止弱化政府教育责任和教育产业"企业化"倾向。

江浙发展高等教育的经验及其对广东的启示

本文分析和总结了江苏、浙江两省加快高等教育发展的做法和经验,认为两省通过思想观念的大解放促进了高等教育的大发展,在重组高校办学资源、创新办学体制和形式、搞活教育投入机制、规划和建设大学园区、改革学校内部管理体制等方面作了大胆的探索,积累了经验,取得了成效。借鉴他山之石,结合广东实际,本文对广东教育的发展提出了建议和思考。

广东教育现代化建设面临的形势及对策

在新时期,广东要增创新优势,实现新发展,关键要加快教育现代化建设。“九五”以来,广东教育取得了历史性成就,但仍未能适应社会经济发展的需要。对此,从教育现代化建设的目标任务、战略重点和主要措施等方面提出一些思考和建议。

试论职业技术教育工学结合人才培养模式的创新

职业技术教育工学结合办学模式，将学校教育与企业实训有机结合，充分发挥了两者的优势和特点，实现了政府、学校、企业、学生四方共赢，是职业技术教育人才培养模式的重大创新。推广工学结合人才培养模式，要着力抓好严密组织、加强管理、以点带面，循序渐进、顶岗实习等重要环节，并以此为突破口，大力推动广东省职业技术教育的战略性结构调整。

制约广东成为职业技术教育强省的瓶颈亟待突破

在新的发展时期，如何切实转变经济发展方式，当好推进科学发展、构建和谐社会的排头兵，是广东面临的新任务新挑战，也是发展的新动力新机遇。大力发展中等职业技术教育，是转变经济发展方式的关键举措，是谋划科学发展的重要一环。

高等职业教育现代化的转型升级之路——广东工程职业技术学院创新办学的经验与启示

推动现代产业体系转型升级，必然要求推进高等职业教育的现代化。本文从广东工程职业技术学院创新办学的实践出发，对高等职业教育现代化的转型升级之路进行了分析。

经济文化建设视角的广东教育改革与发展

建设文化大省 ,加快广东教育的改革与发展 ,提高国民综合素质 ,是广东增强发展后劲 ,全面建设小康社会 ,加快率先基本实现社会主义现代化的关键。广东教育事业为广东经济文化发展作出了重要贡献 ,但目前广东教育的发展水平与建设经济强省和文化大省的要求还有较大差距。在实施建设经济强省、文化大省的战略中 ,务必深化广东教育改革 ,加快广东教育跨越式发展的步伐 ,为广东全面建设小康社会。

广东非户籍常住人口子女义务教育问题及对策

我国三十年经济社会的快速发展,客观上导致非户籍常住人口子女义务教育问题日益突出。广东是外来非户籍常住人口最多的省份,近几年广东非户籍常住人口子女义务教育呈现出区域分布集中、学生数量庞大、增长速度快等三大特点;面临学位需求压力大、地方财政压力大、土地资源压力大、教育教学管理难等"三大一难"问题。对此,本文提出了完善人口管理办法、积极发展民办教育、建立中央与地方财政合理分担机制等政策建议。