唤醒沉睡的课外阅读——浅谈初中语文课外阅读存在的问题与应对策略

《语文课程标准》要求:7-9年级学生“课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。那么,有效地促进学生进行课外阅读,提高课外阅读的效率,让语文教学走上一条课内课外有机结合的康庄大道,则是势在必行。本文先从“初中语文课外阅读中存在的问题”切入,认真剖析了导致这种现象的两大因素,即“不爱读”,“不会‘读’”及“读不‘透’”的内在因素和“学习压力过大,课业负担偏重”的外在因素。然后就“加强阅读内容引导,让学生爱上读书”,“教给科学阅读方法,让学生读得有效”和“开展课外阅读活动,让学生展示成果”三个维度科学阐述了“初中语文课外阅读的应对策略”。旨在通过组织学生进行自主的、有序的、有效的课外阅读学习,让课外阅读为学生的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础。