浅谈在小学英语教学中学生创新能力的培养

在小学英语教学中,传统的死记硬背,强硬灌输方式常常会让学生感到疲惫厌烦,甚至使学生在学英语这条路上收住脚步,畏难不前。因而,在英语教学过程中,英语教师要多渠道、多角度地探索行之有效的教学形式和教学方法,更重要的是在教学过程中,培养学生的创新能力,使学生活学活用,学习到更好的学习方法。只有这样,学生在英语学习中才能积极投入,觉得轻松、愉快。

谈合作学习与互动课堂

合作学习又称小组合作学习,其研究的代表人物约翰逊兄弟这样定义:合作学习是指学生在学习过程中的一种正的相互依赖的关系,学生们经过合理的分工组成小组,共同承担某项学习任务,通过团体的努力实现学习目标,每个学生不仅确保完成自己的任务,同时还要确保组内其他成员完成任务。

北京二中:高中新课程设置的探索

一、任课教师授课实行“2＋1制” “2”即要求二中的所有教师除讲授必修课程外，还能讲授选修Ⅰ课程。要求所有教师熟悉并能融通使用北京市规定的每学科两种教材。“1”即任课教师同时具有开发、讲授选修课程Ⅱ的能力和指导研究性学习的能力，并且在每一学期中都开设校本选修或者指导研究性学习。

让英语课堂充满快乐

兴趣是最好的老师,学生只有对学习产生兴趣,才会乐于学、主动学,所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学要进一步完善英语学科教学体系,寓教于乐,使英语学科课堂教学体现学生学习的主体性和创造性,自然而然地融入新课程的理念。