“新文体”:中国散文现代化的临界点

"新文体"影响文坛近三十年,开启了中国散文的现代化变革。但"新文体"并非梁启超的独创,而是一个动态演变、生成的过程。以往的研究中较多强调"新文体"的媒体传播性和政论文特质,但对"新文体"作为传统散文的基因裂变、现代散文孕育期的文体尝试和理论自觉,所表达的现代思想、所进行的现代语言的积极尝试和探索,为五四一代的自我启蒙,培养了作者和读者,是现代散文的变革与新生的"临界点"等,仍有进一步讨论的必要。

对高中历史教学有效激趣的几点探究

兴趣是学生学习最好的老师。高中生在历史学习中,兴趣的高低与学习效果的好坏紧密相连,学生具有浓厚的学习兴趣,在学习中就能够更加投入,为历史教学提供重要的动力保障,一旦学生对历史学习没有兴趣,必然会影响到学习的积极性,对教学活动的有效开展产生制约。所以,在高中历史教学中,教师一定要注重对学生学习兴趣的激发,通过对教学活动本身进行优化与改进的方式,找准突破口,抓住重点,有效激发学生的学习积极性,为教学活动的开展奠定基础。

历史教学当彰显生活教育理念

生活教育理念是著名教育家陶行知先生提出来的,是陶行知教育思想的主线和重要基石,主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养学生创造力和操作能力。笔者在教学中充分运用生活教育理念设计和组织历史教学工作,取得了较好的效果,下面将结合教学实践进行简要分析。一、联系时事政治开展历史教学工作历史就是一段漫长的生活,从古代到近代再到当代,每一段历史时期都有其独特的背景。

创新理念,构建高效历史课堂

在当前教育教学改革快速推进的环境中，高中历史教学改革也应当被提上重要议事日程，并得到有效的贯彻落实。推动高中历史教学改革持续深入的原动力是教师理念的转型，教师一定要走出陈旧理念的束缚，与时俱进地分析研究学生、教材，

学校学科均衡最优化实验与研究的理论建构

农村高中生源困难且素质参差,如何达成教育目的,走一条自己特色的教育之路,白天佑老师的教育均衡最优化试验与研究课题提供了新思路。本人参与研究并积极实验,以期办好人民满意的教育。