基于项目学习的高中班级管理创新策略

在当前核心素养培养理念全面落实的教育背景下,高中班主任教师在开展班级管理工作时,也对以往的管理模式进行了创新,强调了培养学生学习能力及个性化发展能力的重要性。对于高中班主任教师而言,应该对自身肩上重要责任有清晰认知,需要班主任教师秉持民主、科学的管理理念,结合当前高中学生实际情况来确定最为适宜的班级管理方案。目前来看,项目学习法已经在高中教育中有广泛落实,与当前学生实际接受习惯及高中阶段的教育教学要求较为吻合。今后教师在开展班级管理工作时,应该引导学生全面发展,对高中班级管理工作中的不足之处进行深入分析,就当前情况来看,高中班级管理尚且存在管理评价体系不完善、学生自身缺乏自主管理意识与能力的现象。基于此,本文也对基于项目学习的高中班级管理创新策略进行了分析。

浅谈物理课堂结尾的作用及其设计

一、课堂教学结尾的作用 如何设计一堂课的结尾,直接影响着课堂教学的效果.针对不同的课堂教学内容和要求,考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征,精心设计出与之适应的结尾,可收到事半功倍的教学效果.