模间干涉光纤传感器的小孔截取法

为了进一步降低模间干涉传感器的运用复杂度及成本,采用1根单模光纤通过法兰管和耦合器直接连接多模光纤末端以截取干涉散斑的方式,构建了模间干涉传感器.通过Matlab仿真验证了设计的可行性,并按照设计频率进行振动实验,测试其在实际运用中的精确度及相应的强度.实验结果表明,该设计是一种简便、实用且高效的方案.

学具在小学数学实验中的作用——以“认识分米和毫米”一课为例

新课程改革在课程实施方面,强调变“要学生学”为“学生要学”,要激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。学具无疑在小学数学实验课中起着非常重要的作用,它既可以激发学生的学习兴趣,又为学生提供了动手“做”数学的机会,让学生在操作过程中真正自主探究和自主学习。

动手做数学——单元整合下的计算教学实践

竖式计算属于程序性知识,教师如果采用灌输式教学,容易陷入教学误区,缺少计算算理的支持和学生自身的操作体验,难以与学生已有的知识水平相联系.对于年龄越小的学生,他们的思维越具有具体形象性.所以,在教学的过程中教师要让学生真正自己动手操作探索.在课堂中,教师要努力让学生获得更多的动手操作的机会,让学生摆一摆学具,学生在操作教学用具的过程中可以更好地理解、掌握知识的运用.