在英语教学中深入贯彻素质教育

素质教育是以促进学生的发展、素质的提高为主要目标,使学生的道德品质、科学文化知识,心理、劳技等各方面素质都得到提高,使学生获得主动的、生动活泼的发展.根据新课程标准和初中英语教学大纲的要求,初中阶段的英语素质教育主要体现在思想素质教育、潜在英语能力的培养、以及非智力因素的培养等几个方面.所以在日常英语教学中,我除了对学生进行听、说、读、写的英语语言初步运用的培养,还试着在教学中渗透素质教育.通过尝试和探索,我觉得在英语教学中应体现下面几个方面的素质培养.

机械制图绪论课中学习兴趣的激发

绪论作为新课程的第一课,成功与否,直接影响到学生对该课程的兴趣和掌握程度。阐述了绪论课在教学中的地位,论述了上好绪论课的重要性、必要性,强调要精心设计绪论课的教学环节、教学内容、教学方法,及对学生进行人文关怀,以激发学习兴趣、调动学习积极性。

在机械设计基础教学中激发学习潜能

机械设计基础是机械类或近机类的专业基础课程,学好此课程,才能为社会培养所需要的实用型、创新型人才作准备。专业课教师需要紧跟时代,更新教育观念、改革教学理念、重视学习反馈,不断地激发学生的学习潜能、培养创新思维,为学生今后的学习和工作打下良好的基石。

巧用微课,让PLC教学更高效

随着工业设备自动化程度的提高,PLC应用与编程人才短缺已成为制约我国自动控制领域发展的瓶颈,然而PLC课程所涉知识面广,对中职学生而言,学习存在一定的困难。而微课是以视频为载体,记录教师围绕某个知识点开展的简短完整的教学活动,其视频形式能够突破时空限制。巧妙运用微课,让学生的学习在课前、课中、课后都能发生,实现以学生为主体、个性化学习的教学方式,能让PLC教学更高效。

信息化教学设计让机械基础课堂教学更高效

以学生为主体、＂学习＂为中心的信息化教学设计是应用信息技术构建信息化环境,获取、利用信息资源,支持学生的自主探究学习,培养学生的信息素养,提高学生的学习兴趣,从而优化教学效果的新型教学模式。它由上海师大黎加厚教授首先提出,主要包含教学问题的设计;