高三物理复习阶段如何做到讲练高效

高三物理如何通过高效的讲练来提高复习的效果呢？那么当前的高三物理复习存在怎样的突出问题呢？高三复习离不开习题的讲练，从习题讲练过程中具体的问题出发，对高考的命题特点进行思考，才能实现讲练高效，笔者从事高三物理教学多年，我认为物理习题的讲练的目的和作用绝不能仅仅满足于公式、概念和物理规律的简单复认，而应该在具体的问题情境中应用概念，实现对物理概念、思想方法更为深刻的理解，在讲练活动中沉淀出具体且清晰的解题思路和方法，本文就该问题谈几点笔者的看法，望能给高三物理复习效益的提高带来帮助．

高三物理复习教学的几点建议

l 当前高三复习存在的问题分析 1.1 过于关注学生的分数 其实这个问题不是高三才有的，在高一和高二阶段，我们有很多教师就教学目标定位成学生考分的多少，这样只看重结果，缺失了对知识二次形成过程的关注和正确引导，学生尤其是物理基础较差的那一部分学生，容易因为考分上不去而失去学习信心和动力，由于高考B级的要求，学生会因为物理分数上不去而影响到其他学科的学习．

提高自身能力 适应发展需要——“五年一贯制”师范学校音乐教师能力的思考

文章对“五年一贯制”师范学校音乐教师的能力结构进行了分析、探讨 ,认为音乐教师除了要具备音乐方面的知识能力外 ,还应具备较高的语言表达、丰富的情感表现、较高水平的艺术实践、较强的分析综合和教学研究等全方位的能力 。

关于《万有引力定律》的教学探讨

万有引力历来被许多学生视为最难理解的章节之一,大部分学生始终游走在似是而非的混沌状态,如同猜谜一般.而学习此章的时间段又恰逢部分省份学生文理分班之际,本章知识掌握的好与差可能直接影响许多学生的选科.1本章困扰造成本章知识难以理解的原因,笔者认为有如下四个：

五年一贯制音乐专业视唱教学的尝试

视唱教学在五年一贯制音乐教育专业教学中是非常重要的。本文对视唱教学的教材选择、如何养成好的视唱习惯以及训练方法、能力评估等方面进行尝试探索,以图提高视唱教学的课堂效率,更好的完成教学任务。

高中物理概念教学应注意的四个环节

物理难学!主要是学生学习物理概念存在着困难,对概念的理解只停留在识记水平,不够深入,无法企及概念的内涵与外延,在应用概念时存在着诸多困难,导致各种各样的错误。如何提高高中物理概念教学的有效性呢?笔者认为应从建立概念、辨别概念、理解概念和应用概念四个环节入手。本文就概念教学的这四个环节谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践。