代数式的教学实践与分析

代数式是全日制义务教育的重要内容,但是在教育实践中,学生对新教材的知识内容的学习存在一定的难度.那么在教学中存在的问题就可能是教师对教材的把握偏差,也可能是教学内容的安排偏差,也有学生学习的个人能力或努力方面的问题等.根据智力技能的培训理论,可以把教学分为原型定向、原型操作和原型内化三个阶段进行.