培养创造性思维,提高学生解题能力

在数学教学过程中,教师应从创新性思维特点出发,在掌握“双基”的基础上,注意培养学生思维的灵活性、深刻性、全面性和独创性,既重视知识本身,又重视知识产生的过程,让学生学会思考,学会发现问题、解决问题.一、注意一题多解,培养思维的灵活性创造性思维虽有独创的成分,但它是以思维的灵活性作为基础的,思维的灵活性是数学思维的重要思维品质,它在数学教学中活跃地表现为解题能力,即有的放矢地转化解题方法的能力,灵巧地从一种解题思路转向另一种解题思路的能力.