初中物理探究式教学研究

探究式教学是注重于教学过程以及教学过程中学生的独特感悟和理解,注重于学生个体知识和能力全面发展的一种教学方式。它有助于学生学习能力、探究能力、创新能力的提升。初中物理的许多知识内容可以开展探究式教学,教师要根据教材安排,充分利用现代化教学手段,营造有利于探究的课堂环境和物理实验,引导学生在探究学习中全面提升学习能力、创新能力和实践能力。

网络多媒体教学和初中物理的衔接

网络多媒体具有形象生动、丰富灵活的特点,将其引入教学中可与传统模式形成互补,相得益彰。对于初中生而言,物理是学习难度较大的科目之一,无论是概念还是公式,理解起来均有一定难度,学生在学习过程中容易丧失信心。而网络多媒体的诸多优势恰好可激发学生学习兴趣,促使学生萌生探究欲望,提高物理教学的有效性。本文结合笔者实际经验,浅谈网络多媒体应用于初中物理教学的策略,并总结几点注意事项,望可供参考。

如何突破物理概念教学的难点

物理概念是表达物理现象、物理过程所拥有的物理属性的一种思维形式.物理概念在物理学中处于核心地位,在物理学的学习中具有基础性作用.在教学过程中,学生通过教师的讲解,以及一系列观察、分析、抽象等思维过程来理解物理概念.但学生掌握物理概念的过程是辛苦的、困难的,并且在认真学习后许多学生对物理概念的认识仍然不够清晰准确,对物理理论和物理规律的学习难以深入下去.