基于职业体能发展背景下卫生健康类院校体教融合的实践研究

近些年来,我国卫生健康类行业在职业体能培育的大背景下已取得了优异的成绩。同时,我国卫生健康类行业中对学生的培养也由传统的三级机制训练体系转变为当前的实践部门训练机制或是体教结合的多重培训机制。通过学生培训机制的转变,为我国卫生健康类行业带来了大批的卫生健康类青年人才。通过不断完善我国现有卫生健康类学生的培养机制和培养理念,可以为我国卫生健康类事业的腾飞奠定坚实的基础。

高校网球课多样化教学内容体系构建研究

网球运动是高校大学生比较喜爱的一项体育活动项目,网球教学效果的好坏直接影响到大学生对网球技术的掌握.文章从我国高校网球课程的教学现状进行分析,探讨了高校网球课构建多样化教学内容体系的积极意义,论述了高校网球课多样化教学内容体系构建的途径和方式,希望能对高校网球教学的改善提供一些帮助.

连云港市职业学校啦啦操开展现状调查分析

啦啦操运动作为一项较为新颖的项目，在高校中已经拥有较多的参与人群，但在职业学校起步比较晚，普及的时间和深度尚不如高校，多数以课外训练队的形式开展。本文研究从文献资料、问卷调查、访谈法对连云港市五所职业学校啦啦操现状的开展进行调查，分析存在问题并提出相应的建议，为更好发展全国职业学校啦啦操提供借签。

健美操教学初探

通过调查分析,初步了解学校目前健美操教学中存在的问题并提出建议,为提高健美操教学水平和今后的教学发展方向提供了有效有价值的依据。

浅析高职院校举办拔河比赛原理及其价值

本文从运动生物力学的角度分析了拔河比赛中存在的一些力学原理,从而激发高职校学生学习物理的兴趣。同时又从游戏本身所有的特点出发,指出在高职校学生中开展拔河游戏对心理健康的积极效应。

探析校本体育活动对高职学生身体健康的影响

高等体育教育的目的是全面开展学校体育,努力促进学生身心全面发展,培养学生以积极的态度参与社会活动,提高学生的思想境界。以学校体育活动为基础的体育锻炼将对在校学生健康相关的身体素质产生重要影响。本文以此为基础,对当前阶段高职校本体育活动的现状进行了简要的分析,探讨了高职体育教育对学生身体素质的影响,并就如何更好地发挥校本体育活动的作用给出了一些建议。

浅析高校体育教师职业认同感的提升路径

提高高校体育教师职业认同感有利于高校体育工作的顺利开展和促进他们的专业成长。为提升高校体育教师的高校体育教师的职业认同感。运用文献法、访谈法和归纳法，研究结论为：一是体育教师要坚定自己职业理想，增强职业成就感；二是高校要秉承重视体育工作的优良传统、落实“以人为本”的管理理念和加大对体育学科建设的投入；三是社会要营造氛围，来提升体育教师的职业声望。旨在促进我国学校体育事业的良性运行提供理论参考。

高职院校学生体质健康影响因素的干预机制研究

这些年随着社会经济的发展,国家国民的物质生活水平已经有了很大幅度的提高,尤其是在教育方面。多数学校过于重视学生的文化教育而忽视了身体素质教育,导致许多学生体质健康受到影响。因此,体育教学必须得到应有的重视,如何加强高职学生体质健康锻炼、增强学生体质、强壮学生身体是许多高职院校应该迫切解决的问题。本文将着重阐述高职学生体质健康影响因素的干预机制建设。

我校职业性特色体育探讨

作者从自身职业特点出发,分析学校弘扬中医药文化,树立＂以学生为本位＂＂以就业为导向＂的职业教育理念,打造职业性特色体育。以特色体育传承中医药传统文化来引导学生树立职业性体育意识,培养学生适应就业所需的体育能力、自我保健能力、心理控制能力和终身体育锻炼的能力。

健美操对高职校护理女生审美素质的影响

本文通过采用随机问卷对市各大医院我校毕业的1000名高职女护士进行调查,探讨健美操教学对高职护理女生审美素质的影响,结果表明健美操教学对高职护理女生的审美素质的影响是很大的。

有氧健身操对高校女生的锻炼价值研究

有氧健身操运动是一种将艺术、音乐、体操融合为一体的运动形式,当学生在进行有氧健美操运动的过程中,其不仅可以充分提高学生的各项能力,同时对于学生的身心健康发展而言也会起到诸多帮助作用,为了促使高校女生在进行有氧健身操运动时,可以得到更加显著的变化与身心素质的提高,就需要针对有氧健美操对高校女生的锻炼价值展开研究与分析。在本篇文章中将会针对有氧健身操在高校女生锻炼中的重要性展开分析,而后针对有氧健身操对高校女生的锻炼价值体现展开研究,进而提出高校女生进行有氧健身操时的注意事项,希望可以为相关人员提供参考帮助。

基于安卓的成贤乐活APP的开发

随着移动互联网技术的逐渐成熟,智能手机的普及和应用,多种多样的APP受到人们的关注。文章在对学生实际需求和现实情况进行分析与研究的基础上,基于安卓系统开发了成贤乐活APP。该平台为东南大学成贤学院学生带来了诸多便利,同时也满足了高校信息化建设的需要。

职业学校体育课“教”与“玩”教育模式分析

随着新课改的不断深入,许多职业学校意识到应加强对体育课的重视,让学生在专业学习之余进行适当的体育锻炼。相较传统的体育教学方法,教师创新采用"教"与"玩"教育模式,能更好地调动学生的参与热情和积极性,从而实现体育快乐学习。基于此,文章对职业学校体育课中的"教"与"玩"教育模式进行分析,以更好地开展职业学校体育课。