情境激发,分层探索——《大树有多高》教学设计及分析

【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第66～67页。【教学目标】1．通过测量各种目标物影子长度的实践活动，主动探索并掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。

小学数学教材中“因数与倍数”习题的编排比较——以人教版、苏教版和北师大版教材为例

以人教版、苏教版和北师大版教材为例,从习题编排数量、习题能力水平、习题问题情境和习题呈现方式四个角度比较不同版本教材中“因数与倍数”一课的教学内容,分析习题编排在不同版本教材中的差异,为单元整体教学备课提供新思路。