普通高等学校本科教学工作水平评估方案的指标内涵

普通高等学校本科教学水平评估指标等级标准及内涵(简称评估指标体系),是本科教学水平评估工作的重要依据;对办学指导思想、师资队伍、教学条件与基本条件、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果和特色项目等8个方面的内涵具体、深入的理解,有助于评估工作健康顺利地开展。

研究刚塑性压缩问题的一种新方法

本文采用线性速降函数建立刚塑性问题的基本解,并由此导出求解刚塑性问题的增量型边界积分方程及边界单元法的公式。利用这些公式对刚塑性平面应变压缩问题进行了计算,计算结果与实测结果进行了比较,二者符合程度较好。

本科教学水平评估指标内涵的理解和说明

普通高等学校本科教学水平评估指标等级标准及内涵主要包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果七个方面和特色项目,这是本科教学水平评估工作的重要依据,具体、深入地理解内涵,有助于评估工作健康顺利地开展。

关于《普通高等学校本科教学工作水平评估》工作与方案

原国家教委从1993年开始，对普通高等学校开展本科教学评估工作至今已有11年。从1993年到2001年，对“文革”后新建的或本科教学历史较短的高等学校，进行本科教学工作合格评估。对进入“211工程”的重点高校，要求本科教学工作达到优秀，因此从1995年开始对这类学校进行本科教学工作优秀评估。介于上述两类学校之间的学校，即本科教学历史较长，但又不是重点高校的学校，进行随机性水平评估，这类评估，1999年对一所学校进行了试点，2001年又对25所学校进行了试点。

具有双裂纹的弹性复合材料板承受剪切冲击时的动应力强度因子

本文研究了两个异材半无限弹性平板的接合面附近存在与接合面平行的双裂纹、并承受剪切冲击时的瞬态应力。运用付里叶（Ｆｏｕｒｉｅｒ）和拉普拉斯（Ｌａｐｌｃｅ）变换，将问题归结为求解二元积分方程。求解时将裂纹所在面上、下的位移差展成级数，并让其自动满足裂纹面外的位移差为零的条件，利用裂纹面上的边界条件和施密特（Ｓｃｈｍｉｄｔ）方法求解级数中的待定系数。在拉普拉斯像空间中，求得动应力强度因子，并将其数值地逆变换至物理空间中。本文对由陶瓷材料与钢板接合而成的复合材料进行了数值计算。

复合材料粘结层中具有双裂纹时的热应力

采用拉普拉斯－傅利叶变换和施密特（Ｓｃｈｍｉｄｔ）方法，研究了复合材料因热流在裂纹周围引起的热应力，并对用环氧树脂粘结的陶瓷－钢板进行了数值计算．

复合材料承受剪切时双裂纹周围的应力强度因子

本文研究了由各向同性和各向异性半无限板接合而成的复合材料中的应力强度因子问题.在复合材料的接合面附近处具有与接合面平行且共线的两个Griffith 裂纹,裂纹面上作用有剪应力.本文利用付利叶变换将混合边值问题归结为求解奇异积分方程问题.为求解这些方程,将裂纹面上、下的位移差展成级数,并满足裂纹面外侧边界条件.级数中的待定系数利用裂纹面内的边界条件和施密特(Schmidt)方法求得.本文对硼纤维塑料(BFRP)和铝板接合的复合材料、炭纤维强化塑料等材料的应力强度因子进行了数值计算.

Al／Al_2Cu自生复合材料弹塑性变形的晶体细观力学模拟

从晶体细观力学出发建立了金属基复合材料的本构模型，以Ａｌ－Ａｌ２Ｃｕ自生复合材料为模型材料，并依据各组元材料的单晶体变形－受载曲线，用数值法模拟计算了其拉伸变形过程，得到了与实验结果相符的应力－应变曲线，研究了变形过程中基体和增强相之间的应力分布规律、基体的滑移变形规律、以及相间间距和界面影响区的作用．结果表明，晶体细观力学方法用于金属基复合材料的分析和设计，能全面系统定量地细致反映组元材料性质和分布等因素对复合材料宏观力学性能及局部变形不均匀特性的影响．

关于大变形条件下晶体弹—塑性本构关系的研究

考虑面心立方晶体滑移特性,晶格的转动,认为晶体的塑性变形是由滑移产生,且晶体内的弹性变形不受滑移的影响,并建立了计算模型。采用微观力学的方法,用矩阵形式推导了Jaumenn应力率的增量型的晶体弹—塑性的本构方程。

用晶体弹塑性有限单元法研究双晶金属拉伸变形

本文从单晶体应力-应变关系的精确实验结果和多晶体滑移特性出发,建立相应的计算模型,并采用微观力学和晶体弹塑性有限单元法,研究双晶金属试样的拉伸变形,得到其应力-应变曲线,晶体内滑移变形和应力分布规律,以及晶界影响区对它们的影响。

矿山10m^3电铲动臂、斗杆应力的有限元分析

确定了挖掘机动臂和斗杆的工作载荷和约束条件，然后分别采用平板单元和三维等参单元将动臂和斗杆离散，利用有限元法分析应力分布。

位相差对双晶试样力学性质影响的计算机模拟

本文依据晶体弹塑性有限单元法,由计算机模拟计算了位相差对双晶试样力学性质及应力分布规律的影响。

时序法和灰色系统理论诊断结构裂纹的研究

通过对用于矿山机械的某材料在进行疲劳试验时，测取振动信号，利用频谱、时序方法和灰色系统理论方法对其进行研究，得出诊断裂纹的标准。

冶金高校实验教学改革与研究

冶金高校实验教学改革与研究虞汉良，钱仁根，初玉梅，马龙海一、实验教学在工科教学中的地位实践教学对工科大学生是非常重要的教学环节，这可以从以下几方面进行阐述。“实践出真知”，纵观科学发展史可以知道，任何一个伟大的发现，都是从实践中产生的，特别是通过实验...

轧制问题的边界单元法解

本文假设轧件处于平面应变条件下 ,轧辊与轧件之间为粘着摩擦 ,用刚塑性边界单元法计算了平板轧制过程的单位压力和轧制力 。

金属基复合材料单向和循环变形行为的数值模拟研究

利用晶体细观力学模型，依据组元材料的单晶体变形性质、以Ａｌ－Ａｌ２Ｃｕ自生复合材料为模型材料，用数值法模拟其拉伸和循环拉伸变形过程，得到了与有关实验结果相符的应力－应变曲线，研究了增强相间距和循环加载过程对复合材料变形行为的影响，通过考察变形过程中组元相及其界面的应力分布规律，分析研究了循环变形过程中基体Ｂａｕｓｃｈｉｎｇｅｒ效应对于复合材料微观变形与损伤机制的作用．结果表明，晶体细观力学模拟计算能够定量地细致反映组元材料性质和分布以及加载路径等因素对金属基复合材料宏观力学性能及局部变形不均匀特性的影响，为有关变形的实验研究及相应的材料设计提供了可靠的理论依据和定量表征．

DYNAMIC STRESS INTENSITY FACTORS AROUND TWO CRACKS NEAR AN INTERFACE OF TWO DISSIMILAR ELASTIC HALF－PLANES UNDER IN－PLANE SHEAR IMPACT LOAD

Transient stresses around two collinear cracks which lie in parallel with theinterface of the two dissimilar half-planes are studied in this article.The surfaces ofthe cracks are sheared suddenly. Application of the Fourier and Laplace transforms technique reduces the problem to that of solving dual integrai equations.To solvethese,the differences of.the crack surface displacements are expanded in a series offunctions which are automatically zero outside of the cracks. The unknown coefficients accompanied in the series are determined by the Schmidt method. The stress intensity .factors are defined in the Laplace transform domain and these are inverted numerically in the physical space .As an example ,the dynamic stress intensity factors around two cracks in a ceramic and steel bonded composite are numerically calculated.

材料裂纹的频谱分析和灰色系统诊断方法

本文对用于矿山机械的某材料在进行疲劳试验时，测取振信号，利用频谱，Ｃｒｅｅｎ函数和灰色系理论方法对其进行研究，得出了诊断裂纹的结论。