精打细算,用好“小时间”

在英语教学中,大多数老师都重视一节课的前30分钟,他们知道,这是学生高效学习的时间。可是很多老师却不屑于小时间的利用,甚至认为短短几分钟,不足以产生教学效果。但事实上,小时间的安排是一堂课成功与否的关键所在。因此,笔者倡导利用好小时间,高效促进课堂教学。

赏识教育的魅力

决定孩子从教育中得到的是痛苦还是快乐，是逃避还是进取，是束缚还是推动的因素不仅包括教师的能力素养，更包括了教师的日常教育理念。在长期的班级管理工作中，笔者深刻体悟到赏识教育的巨大魅力。