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粤东蕨类植物区系初步研究 被引量:12
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作者 曾宪锋 邱贺媛 +2 位作者 钱会莲 庄雪影 唐光大 《广西植物》 CAS CSCD 北大核心 2009年第4期466-470,480,共6页
通过对粤东蕨类植物的调查和统计分析得出:粤东地区共记录蕨类植物258种,隶属于45科95属,区系较为丰富;粤东的蕨类区系属于东亚植物区向古热带植物区的过渡地带,以水龙骨科、鳞毛蕨科、蹄盖蕨科、金星蕨科等12个科为优势科,以铁角蕨属... 通过对粤东蕨类植物的调查和统计分析得出:粤东地区共记录蕨类植物258种,隶属于45科95属,区系较为丰富;粤东的蕨类区系属于东亚植物区向古热带植物区的过渡地带,以水龙骨科、鳞毛蕨科、蹄盖蕨科、金星蕨科等12个科为优势科,以铁角蕨属、凤尾蕨属、鳞毛蕨属等10个属为优势属。从种的区系成分来看,粤东蕨类植物区系主要是热带成分与东亚成分的综合体,以中国—日本分布、热带亚洲、中国特有种分布为最丰富,反映了东亚与热带亚洲的蕨类植物区系的统一性和紧密联系。特有程度低于当地种子植物区系。与相关的6个地区的比较,说明纬度和海拔高度对区系的影响较大。 展开更多
关键词 粤东 蕨类植物 植物区系
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开放式初中数学教学之我见
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作者 钱会莲 《成才之路》 2012年第31期44-44,共1页
现代社会是一个瞬息万变的社会,所以学习也不单纯的是掌握知识内容就行,更重要的是要学会分析问题和解决它们,真正变课本知识为自己的学识和主见。所谓"开放式"教学就是按照被教育者发展的要求而开展的教学活动,教学中重视提高他们发... 现代社会是一个瞬息万变的社会,所以学习也不单纯的是掌握知识内容就行,更重要的是要学会分析问题和解决它们,真正变课本知识为自己的学识和主见。所谓"开放式"教学就是按照被教育者发展的要求而开展的教学活动,教学中重视提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力, 展开更多
关键词 初中数学教学 开放式 解决问题的能力 现代社会 课本知识 教学活动 被教育者 学习
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