作文教学应体现四个“特”字

目前,初中作文教学处在＂教与半教、不教＂之间,在某种意义上,作文教学缺少规范性,多数教师没有很好地把握作文教学的有效方法和规律性,严重影响了作文教学质量的提高,无法有效提高学生的写作能力。导致出现＂教师对作文教学为难、学生对写作文畏惧或者厌烦＂的困境。